《2025年精英新课堂九年级语文下册人教版安徽专版》

(一)作文题目
回顾自己以往的写作情况，如写了哪些文章，哪几篇写得好，哪几篇不太好，好或不好的原因是什么，等等。以《谈谈我的写作》为题，写一篇作文。不少于600字。
(二)思维导图

答案： (三)佳作欣赏
谈谈我的写作
往事匆匆，回顾自己的写作历程，每个阶段都有不一样的感触，只有一点始终没变，那就是坚持“用我笔写我心”。①
我最初写的作文应该是小学二年级时的看图写话。或许是因为我的想象力不够丰富，那时绞尽脑汁都编不出几句话。到了高年级，开始学写记叙文了，因为不知道该如何下笔，所以写作文成了我当时最头疼的作业。②
到了初中，记叙文依然占据着作文类的主体地位，我知道如果我还是那样冷落它，我的写作能力将永远得不到提升。老师告诉我：要想写出好文章，光靠几篇练习是不够的，还要多读书，多观察，做生活的“有心人”。于是，我喜欢上了阅读，报纸、杂志、名著等都成了我汲取能量的精神食粮。渐渐地，我的文笔流畅起来，写作文对我来说不再是一件无趣的事情。特别是一次作文课，老师把我写的《珍藏那份美好》当作范文给大家讲评，我的心里甜滋滋的。③
随着年龄的增长，我开始喜欢上了阅读美文。在阅读一篇篇美文的过程中，我渐渐地掌握了一些写作的技巧。如抒情时要先描写周围的环境来烘托氛围；记事时要以小见大，从细节出发；要多积累名言、诗句来提升文章的文学气息等。同时，我体会到：作文贵在真实。虚假的东西，无论被幻化了多少遍，增添了多少色彩，依旧触不到它的真，就像梦，再美丽也是虚幻且缥缈的。这一阶段的作文，我尤其爱写题记，那些优美的抒情性文字，是我心声的自然流露。与此同时，我学会并喜欢上了写议论文，除了能阐发自己的观点，比较固定的模式和阅读积累的材料也让我有话可写。
升入九年级后，学习任务越来越重，我的课外阅读时间也越来越少，日记和写作练习有时也不能正常地进行，完成作文后也缺少了阅读和修改的过程。但是，我已经从心底深深地爱上了写作，以后，我一定会挤出时间，付出更大的努力，来提升自己的写作水平。④
我要“用我笔写我心”，让我的习作来见证我的成长！ ⑤
【总评】文章按时间顺序回顾了自己写作的基本情况，既有不足与缺漏，又有成长和进步。立意明确，条理清晰，重点抓住了初中阶段的写作经历和体会来写，详略得当，布局合理。