《2025年同步轻松练习九年级语文下册人教版》

1. 根据拼音写汉字。
yí（ ）情 fù（ ）彩
统 chóu（ ） zǎo（ ）饰
狡 xiá（ ） jié（ ）难
shè（ ）猎 劝 jiè（ ）

答案： 怡 傅 筹 藻 黠 诘 涉 诫

2. 解释下列加点的词语。
（1）其傅彩也，最见于

高

谈

阔

论

之中。
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（2）读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为

寻

章

摘

句

。
______________________________
（3）书经提炼犹如水经蒸馏，

味

同

嚼

蜡

矣。
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（4）如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆

吹

毛

求

疵

之人。
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（5）一般人常常以为，对任何问题

不

求

甚

解

都是不好的。
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（6）一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了

狂

妄

自

大

的人以外，谁也不敢这样自信。
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（7）重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得

开

卷

有

益

。
______________________________

答案： （1）漫无边际地大发议论（多含贬义）。
（2）搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。
（3）形容写文章或说话枯燥无味。
（4）刻意挑剔毛病，寻找差错。
（5）意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
（6）极端的自高自大，自以为了不起。
（7）只要读书就会有所收益。

3. 填空。
（1）《谈读书》的作者是__________，__________国哲学家、作家，主要作品有《__________》《新工具论》等。
（2）《不求甚解》选自《__________》，作者__________，原名邓拓。

答案： （1）弗朗西斯·培根 英 随笔
（2）燕山夜话 马南邨

探究点1 摘录《谈读书》中的一处警句，并做点评。

思路引领

点评，是对句子的内涵、观点、情感、语言或写作手法等的评价和赏析。可以言简意赅、点到为止，也可以详细论述、引申拓展。《谈读书》一文中，每一句话都蕴含着读书的智慧，都能给我们以启发。选择自己感受最深刻的一句做点评，揭示出句子的内涵或哲理。

答案：  示例一：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”这句话点明读书的作用，要使心情愉快、要给言辞增添光彩、要增长才干，读书是最好的途径。 示例二：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”这句话阐述了读不同的书可以给人的性格造成不同的影响，可见读万卷书，广泛涉猎，有益于造就健全的人格。书不可不读，尤其是对于青年人来说。

探究点4 《不求甚解》一文运用了哪些论证方法？有什么作用？

思路引领

为了更好地证明论点，作者往往运用一些恰当的论证方法，常用的论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。分析论证方法的作用，就是分析这些论证方法能够证明什么观点，有怎样的表达效果。

答案： ①运用道理论证。引用陶渊明“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”引出论题，并加以分析，提出论点；引用陆象山的语录，强调不因小失大，再次论证“不求甚解”。②运用举例论证。以普列汉诺夫为例，从反面论证读书一定要虚心，不能“死读”，要理解其精神实质；以诸葛亮为例证明古代就有“不求甚解”的读书人，从而证明中心论点。③运用对比论证。用普列汉诺夫和诸葛亮的读书方法进行对比，突出“不求甚解”的读书方法的重要性。

探究点3 读了《不求甚解》一文，你怎样理解“不求甚解”的读书方法？

答案： 读书时不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

探究点2 摘录《谈读书》中的一两个排比句，说说这样说理的妙处。

思路引领

排比的修辞手法，用来写景，能够从不同角度展现景物的特点；用来抒情，可以表达强烈的感情；用来议论，可以增强语言的气势，使其具有难以辩驳的力量。《谈读书》通篇议论，摘选出文中的排比句，结合具体内容分析这些排比句所阐述的观点，体会其气势和说服力。

答案： 示例：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”阐述了读书的作用。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩……”具体阐述读书可以塑造人的性格这一观点。这两处语句运用排比进行说理，使所阐述的道理十分明显，读起来富有气势，增强了文章的说服力和感染力。