《2025年同步轻松练习九年级语文下册人教版》

4. 古今异义。
　　(1)万

钟

则不辩礼义而受之
　　古义：____________
　　今义：____________
　　(2)万钟于我何

加

焉
　　古义：____________
　　今义：____________

答案： （1）古代的一种量器。 计时的器具，有挂在墙上的，也有放在桌上的。
（2）益处。 使数量比原来大或程度比原来高；增加。

探究点1　文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？

答案： 写“鱼”和“熊掌”是为了借此形象地说明生命和正义的价值不同，正义要比生命重要得多，二者不能兼得时，必须舍弃生命选取正义。即运用比喻，引出“舍生取义”的观点。

探究点2　《鱼我所欲也》一文运用了哪些论证方法？

答案： 这篇文章主要运用了比喻论证、举例论证和对比论证的方法，其中第1段运用了比喻论证、对比论证，第2段运用了举例论证、对比论证。

探究点3　《孟子》的语言有什么特色？

思路引领

体会文章的语言特色，需要从整体上感知语言的风格，注意所运用的修辞手法、句式等，根据这些从不同的角度分析。

答案： ①明白晓畅，通俗易懂，很少使用生僻词；②大量使用排偶句，整散结合，使文章富有文采和气势，读起来节奏感强；③善用比喻，把道理说得深入浅出、生动有趣。

1. 解释下列成语。
　(1)舍生取义:____________
　(2)嗟来之食:____________

答案： （1）为正义而牺牲生命。 （2）今泛指带有侮辱性的施舍。

2. 下列各组加点词的意思相同的一项是（       ）
A.

为

宫室之美 
　由是则可以辟患而有不

为

也 
B.故不为苟

得

也 
　所识穷乏者

得

我与 
C.非独贤者有

是

心也 
　由

是

则生而有不用也 
D.所识穷乏者得我

与

　呼尔而

与

之 

答案： C 【解析】A项第一个“为”是介词，为了；第二个“为”是动词，做。B项第一个“得”是“取得”的意思；第二个“得”同“德”，感恩、感激。C项中的“是”都是“这”的意思。D项第一个“与”同“欤”，语气词；第二个“与”是“给”的意思。

3. 下列加点的“之”的用法不同于其他三项的一项是（      ）
A.呼尔而与

之

B.得

之

则生
C.使人

之

所恶莫甚于死者
D.人皆有

之

答案： C 【解析】A、B、D三项都是代词，C项译为“的”。

4. 下列对“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？”的翻译正确的一项是（       ）
A.如果使人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是可以得到生命的办法有什么不能用呢？
B.假如人们所喜爱的东西没有比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的方法，有什么（手段）不用呢？
C.如果使人所喜爱的东西不可能超过生命，那么凡是据此得以生存的东西什么不可以用呢？
D.如果使得人们想得到的东西没有超过生命的，那么凡是可以得到生命的办法，什么不能做呢？

答案： B 【解析】“如使”的意思是“假如，假使”。