《2025年同步轻松练习九年级语文下册人教版》

3.文言虚词。
　　(1)以

以

衾拥覆

以

中有足乐者_____
无从致书

以

观_____
以是人多

以

书假余_____
　　(2)之
每假借于藏书

之

家
当余

之

从师也_____
　　(3)而
久

而

乃和
足肤皲裂

而

不知_____

答案： （1）用、拿。/因为。/来。/把。（2）的。/用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。 （3）表顺接关系，才。/表转折关系，却。

4.词类活用。
　　

腰

白玉之环______________

答案： 名词用作动词，在腰间佩戴。

探究点1　作者在求学过程中遇到了哪些困难？

答案： 得书之难、叩问之难、求师之艰、生活之苦。

探究点2　作者为什么要写“同舍生”？

思路引领

从文中筛选出描写“同舍生”的句子，分析这些句子表现出的“同舍生”的特点；然后浏览上下文，筛选出描写作者生活状况的句子，两相对比，写作目的显而易见。

答案： 用“同舍生”的生活与自己的生活形成对比，突出自己生活的艰苦和求学的艰难，表现自己求学信念之坚定，也表现出自己不追求“口体之奉”、一心向学的品质。

探究点3　你从作者的求学经历中得到什么启示？联系生活实际谈一谈。

思路引领

整体感知文章内容，体会作者是怎样克服在求学中遇到的困难的，从中得到有益的启示。然后联系自己的学习生活，阐述自己应该如何向作者学习，应该怎样去做。

答案： 示例：作者为了求学，克服了种种困难，终于学有所成，他这种不怕吃苦、勤奋好学的精神值得我们学习。我们现在没有冻饿之忧，没有无书、无师之憾，应该充分利用这些有利条件，努力学习，将来成为对社会有用的人。（围绕作者的求学精神，联系实际，言之成理即可）