第9页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
1. 下列句子中加点词的古今义相同的一项是( )
A. 孤岂欲卿治经为
B.
C.
D. 卿今者
A. 孤岂欲卿治经为
博
士
邪B.
见
往事耳C.
及
鲁肃过寻阳D. 卿今者
才
略
答案:
D解析:A.“博士”的古义是官名,始设于战国时期,西汉中期之后专掌经学讲授;今义是学位名称。B“见”的古义是了解;今义是看见。C.“及”的古义是等到;今义是和。D.“才略”的古义和今义都指才干和谋略。
2. 下列句子中加点词的意义相同的一项是( )
A. 卿今
B. 蒙辞
C.
D.
A. 卿今
当
涂掌事 但当
涉猎B. 蒙辞
以
军中多务 自以
为大有所益C.
见
往事耳 大兄何见
事之晚乎D.
大
惊曰 大
兄何见事之晚乎
答案:
C 解析:A.掌管/应该;B.用/和“为”连用译为认为;C.都是“了解”的意思;D.程度高的,与“小”相对/年长。
3. 朗读文章要注意语气。写出下列句子中加点虚词所表达的语气。
(1)孤岂欲卿治经为博士
(2)但当涉猎,见往事
(3)大兄何见事之晚
(1)孤岂欲卿治经为博士
邪
( )(2)但当涉猎,见往事
耳
( )(3)大兄何见事之晚
乎
( )
答案:
(1)表示反问语气,相当于“吗”
(2)表示限止语气,相当于“罢了”
(3)表示反问语气,相当于“呢”
(1)表示反问语气,相当于“吗”
(2)表示限止语气,相当于“罢了”
(3)表示反问语气,相当于“呢”
4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是( )
A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是编年体通史。
B. 司马光,南宋政治家、史学家。
C. “孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等儒家经典。
D. “孤”是古时王侯的自称。
A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是编年体通史。
B. 司马光,南宋政治家、史学家。
C. “孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等儒家经典。
D. “孤”是古时王侯的自称。
答案:
B 解析:司马光是北宋政治家、史学家。
(一)阅读课文,完成后面题目。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
5. 解释下列句子中的加点词。
(1)蒙辞以军中多
(2)孤岂欲卿
(3)
(4)肃
6. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
______________________________
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
______________________________
7. (教材课后习题变式)人物的语言往往体现人物的语气和心理,请分析下列人物语言的作用。
(1)卿今当涂掌事,不可不学!
______________________________
(2)卿言多务,孰若孤?
______________________________
8. 下列说法有误的一项是( )
A. 孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。
B. 鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书学习的重要性。
C. 鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。
D. 鲁肃与吕蒙“结友而别”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
5. 解释下列句子中的加点词。
(1)蒙辞以军中多
务
( )(2)孤岂欲卿
治
经为博士邪 ( )(3)
及
鲁肃过
寻阳 ( )(4)肃
遂
拜蒙母 ( )6. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
______________________________
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
______________________________
7. (教材课后习题变式)人物的语言往往体现人物的语气和心理,请分析下列人物语言的作用。
(1)卿今当涂掌事,不可不学!
______________________________
(2)卿言多务,孰若孤?
______________________________
8. 下列说法有误的一项是( )
A. 孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。
B. 鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书学习的重要性。
C. 鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。
D. 鲁肃与吕蒙“结友而别”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
答案:
5.
(1)事务
(2)研究
(3)经过
(4)就,于是6.
(1)我难道是想要你研究儒家经典担任博士吗!
(2)对于有志气的人,分别了数日后,就要另用新的眼光看待他,长兄知晓事情怎么这么晚呢!7.示例:
(1)语气坚决果断,既严格要求,又充满期望。
(2)神情激动,语气殷切,以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。8.B解析:“正面烘托”说法有误,应是侧面烘托。
(1)事务
(2)研究
(3)经过
(4)就,于是6.
(1)我难道是想要你研究儒家经典担任博士吗!
(2)对于有志气的人,分别了数日后,就要另用新的眼光看待他,长兄知晓事情怎么这么晚呢!7.示例:
(1)语气坚决果断,既严格要求,又充满期望。
(2)神情激动,语气殷切,以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。8.B解析:“正面烘托”说法有误,应是侧面烘托。
(二)阅读课外文言文,完成后面题目。
吕蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫邓当。当为孙策将,数讨山越。蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞①?”肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊②其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。” (选自《三国志》,有删改)
[注释] ① 不虞:意料不到,意外(之事)。② 拊(fǔ):拍打。
9. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。(标两处)
吾不知卿才略所及乃至于此也
10. 根据提示,解释加点词的意思。

11. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)不探虎穴,安得虎子?
______________________________
(2)吕将军功名日显,不可以故意待也。
______________________________
12. 细读选文,鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化?
______________________________
13. 根据选文,联系下面的链接材料,你认为吕蒙是个怎样的人?
[链接材料] 蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜,过蒙言议,常欲受屈。肃拊蒙背曰:“吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙。” (选自《江表传》,有删改)
______________________________
吕蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫邓当。当为孙策将,数讨山越。蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞①?”肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊②其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。” (选自《三国志》,有删改)
[注释] ① 不虞:意料不到,意外(之事)。② 拊(fǔ):拍打。
9. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。(标两处)
吾不知卿才略所及乃至于此也
10. 根据提示,解释加点词的意思。
11. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)不探虎穴,安得虎子?
______________________________
(2)吕将军功名日显,不可以故意待也。
______________________________
12. 细读选文,鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化?
______________________________
13. 根据选文,联系下面的链接材料,你认为吕蒙是个怎样的人?
[链接材料] 蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜,过蒙言议,常欲受屈。肃拊蒙背曰:“吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙。” (选自《江表传》,有删改)
______________________________
答案:
9.吾/不知卿才略所及/乃至于此也
10.
(1)放弃
(2)经过
(3)暗地里
(4)②
11.
(1)不探寻虎穴,怎么能得到小老虎?
(2)吕将军功名日益显赫,不可以用原来的眼光看待他了。
12.鲁肃原先轻视吕蒙,当吕蒙为他筹划了五种应对关羽的方法之后,转为尊重和亲近。
13.示例:吕蒙是个勇而有谋、文武双全、勤奋好学、学而有成的人。
10.
(1)放弃
(2)经过
(3)暗地里
(4)②
11.
(1)不探寻虎穴,怎么能得到小老虎?
(2)吕将军功名日益显赫,不可以用原来的眼光看待他了。
12.鲁肃原先轻视吕蒙,当吕蒙为他筹划了五种应对关羽的方法之后,转为尊重和亲近。
13.示例:吕蒙是个勇而有谋、文武双全、勤奋好学、学而有成的人。
查看更多完整答案,请扫码查看