2024年海淀单元测试AB卷九年级历史全一册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2024年海淀单元测试AB卷九年级历史全一册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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10. 1524年,有位西班牙人说:“以前我们在世界的边缘,现在在它的中央了。”西班牙人由“世界的边缘”来到“它的中央”,主要是因为他们( )
A. 掀起了文艺复兴运动
B. 传播了地圆学说
C. 出现了具有资本主义性质的租地农场
D. 开辟了新航路
A. 掀起了文艺复兴运动
B. 传播了地圆学说
C. 出现了具有资本主义性质的租地农场
D. 开辟了新航路
答案:
D [解析]根据题干时间“1524年”并结合所学知识可知,西班牙人由“世界的边缘”来到“它的中央”,主要是因为他们开辟了新航路。新航路的开辟使欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,欧洲商贸中心由地中海地区转移到大西洋沿岸。故选D。
11. 下面是画家德拉克洛瓦创作的一幅描绘西班牙王室授封哥伦布为将军的场景式油画。哥伦布受封的主要原因是( )

A. 成功绕过好望角
B. “发现”了美洲
C. 到达印度西海岸
D. 完成了环球航行
A. 成功绕过好望角
B. “发现”了美洲
C. 到达印度西海岸
D. 完成了环球航行
答案:
B
知识拓展
评价哥伦布“发现”美洲新大陆
(1)侵略性:哥伦布“发现”美洲新大陆,给美洲印第安人带来深重的灾难,加剧了他们的贫穷与落后。
(2)进步性:加强了美洲和其他地区的联系,使世界由分散走向整体,促进了资本主义的发展。
(1)侵略性:哥伦布“发现”美洲新大陆,给美洲印第安人带来深重的灾难,加剧了他们的贫穷与落后。
(2)进步性:加强了美洲和其他地区的联系,使世界由分散走向整体,促进了资本主义的发展。
12. [学科素养·史料实证](2023·郴州)麦哲伦船队的环球航行是一次空前的壮举。某同学要探究麦哲伦船队的航行经历,最可信的资料是( )
A. 以麦哲伦为主题拍摄的电影
B. 麦哲伦船队船员的航海日记
C. 某出版社出版的《麦哲伦传》
D. 菲律宾流传的关于麦哲伦的故事
A. 以麦哲伦为主题拍摄的电影
B. 麦哲伦船队船员的航海日记
C. 某出版社出版的《麦哲伦传》
D. 菲律宾流传的关于麦哲伦的故事
答案:
B
13. (2023·宁夏)16世纪,原产于中国的茶叶传入美洲;原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯先后传入中国;17世纪后期,原产于非洲的咖啡传入美洲。这说明( )
A. 亚历山大东征推动了东西方文化交流
B. 新航路开辟促进了物种交流
C. 张骞通西域开辟了东西方往来的通道
D. 郑和下西洋推动了中外交往
A. 亚历山大东征推动了东西方文化交流
B. 新航路开辟促进了物种交流
C. 张骞通西域开辟了东西方往来的通道
D. 郑和下西洋推动了中外交往
答案:
B
14. 有学者认为:“1500年左右,它(大西洋)一变而成为一座桥梁、一个启程之地,其巨大的影响波及各方。一般来看,这一变化对欧洲人是有利的,但对其他地方(美洲、非洲等)的人则意味着灾难。”对材料中“灾难”理解正确的是( )
A. 世界从此由分散走向整体
B. 各洲之间建立了直接的商业联系
C. 增进了欧洲人对世界的了解
D. 近代列强的殖民掠夺由此开始
A. 世界从此由分散走向整体
B. 各洲之间建立了直接的商业联系
C. 增进了欧洲人对世界的了解
D. 近代列强的殖民掠夺由此开始
答案:
D [解析]结合所学知识可知,新航路开辟后,世界从此由分散走向整体,但同时也为欧洲殖民者开辟了一条殖民掠夺之路,给美洲、非洲等地带来巨大灾难。故选D。
15. 非洲西海岸有一些特殊的名称,如科特迪瓦被称为“象牙海岸”,加纳被称为“黄金海岸”,利比里亚被称为“胡椒海岸”,贝宁湾被称为“奴隶海岸”。这些名称主要反映出( )
A. 非洲物产资源丰富
B. 殖民者的贪婪与残忍
C. 非洲主动融入世界
D. “三角贸易”路线漫长
A. 非洲物产资源丰富
B. 殖民者的贪婪与残忍
C. 非洲主动融入世界
D. “三角贸易”路线漫长
答案:
B [解析]结合所学知识可知,“三角贸易”从欧洲出发,到达非洲,贩卖黑奴到达美洲,材料中象牙、黄金、奴隶反映出殖民者的贪婪与残忍。故选B。
16. (16分)阅读材料,回答问题。
材料一 西欧封建等级制度是以土地关系为纽带,通过层层分封而形成的,主要作用是协调和维护封建主内部的利益,更有效地统治下层人民,其基本特征是封主与附庸臣属关系的建立。由于土地是层层分封的,附庸只承认自己直接受封的人为封主,对自己封主的封主则没有臣属关系。
——韩亚辉《西方文化评析》
(1)根据材料一,概括西欧封建等级制度的特点。结合所学知识,指出封君与封臣的关系在中世纪的西欧形成了一种怎样的观念。(4分)
材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中,在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生,新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级,市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。
——詹姆斯·W. 汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》
(2)根据材料二,归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现,并结合所学知识分析这些变革产生的影响。(8分)
(3)综合上述材料,从西欧中世纪发展历程中,你能得出什么规律性的认识?(4分)
材料一 西欧封建等级制度是以土地关系为纽带,通过层层分封而形成的,主要作用是协调和维护封建主内部的利益,更有效地统治下层人民,其基本特征是封主与附庸臣属关系的建立。由于土地是层层分封的,附庸只承认自己直接受封的人为封主,对自己封主的封主则没有臣属关系。
——韩亚辉《西方文化评析》
(1)根据材料一,概括西欧封建等级制度的特点。结合所学知识,指出封君与封臣的关系在中世纪的西欧形成了一种怎样的观念。(4分)
材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中,在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生,新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级,市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。
——詹姆斯·W. 汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》
(2)根据材料二,归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现,并结合所学知识分析这些变革产生的影响。(8分)
(3)综合上述材料,从西欧中世纪发展历程中,你能得出什么规律性的认识?(4分)
答案:
(1)特点:以土地的封赐为纽带;层层分封;有一定的契约关系。 观念:封臣必须效忠于封君,封君则必须保护封臣。
(2)表现:工商业兴起;城市生活产生;市民阶层形成并提出政治要求。 影响:改变了欧洲的经济社会环境和社会结构,冲击了封建统治,促进了资本主义兴起;推动欧洲由中世纪向近代转型。
(3)认识:经济发展促进社会变革;历史在传承中发展;等等。
(1)特点:以土地的封赐为纽带;层层分封;有一定的契约关系。 观念:封臣必须效忠于封君,封君则必须保护封臣。
(2)表现:工商业兴起;城市生活产生;市民阶层形成并提出政治要求。 影响:改变了欧洲的经济社会环境和社会结构,冲击了封建统治,促进了资本主义兴起;推动欧洲由中世纪向近代转型。
(3)认识:经济发展促进社会变革;历史在传承中发展;等等。
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