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18. [答案含评分细则](2024 河北唐山期末)(8 分)下面是两个同学解方程组$-4x + 7y = -19$①,$-4x - 5y = 17$②时,不完整的解题过程:
甲同学:① - ②得$2y = -36$,
$\therefore y = -18$。
乙同学:由①得$4x = 7y + 19$③,
将③代入②,得$-7y + 19 - 5y = 17$,
$\therefore -12y = -2$,
$\therefore y = \frac{1}{6}$。
(1) 甲、乙两位同学的解题过程正确吗?若不正确,请找出错误的地方,并指出他用的哪种消元法。
(2) 请你改正并完善两位同学的解题过程。
甲同学:① - ②得$2y = -36$,
$\therefore y = -18$。
乙同学:由①得$4x = 7y + 19$③,
将③代入②,得$-7y + 19 - 5y = 17$,
$\therefore -12y = -2$,
$\therefore y = \frac{1}{6}$。
(1) 甲、乙两位同学的解题过程正确吗?若不正确,请找出错误的地方,并指出他用的哪种消元法。
(2) 请你改正并完善两位同学的解题过程。
答案:
解析
(1)甲同学的解题过程有错误.
①-②得 7y - (-5y)=-36,即 12y = -36,
∴y = -3. …
用的加减消元法.
乙同学的解题过程也有错误.
将③代入②得-(7y + 19)-5y = 17,
∴-12y = 36,
∴y = -3.
用的代入消元法.
(2)甲同学:①-②,得 7y - (-5y)=-36,
解得 y = -3.
将 y = -3 代入①,得-4x + 7×(-3)=-19,
解得 x = -1/2.
∴原方程组的解为{x = -1/2,y = -3.}
乙同学:由①得 4x = 7y + 19③,
将③代入②,得-(7y + 19)-5y = 17,
解得 y = -3.
将 y = -3 代入①,得-4x + 7×(-3)=-19,
解得 x = -1/2.
∴原方程组的解为{x = -1/2,y = -3.}
(1)甲同学的解题过程有错误.
①-②得 7y - (-5y)=-36,即 12y = -36,
∴y = -3. …
用的加减消元法.
乙同学的解题过程也有错误.
将③代入②得-(7y + 19)-5y = 17,
∴-12y = 36,
∴y = -3.
用的代入消元法.
(2)甲同学:①-②,得 7y - (-5y)=-36,
解得 y = -3.
将 y = -3 代入①,得-4x + 7×(-3)=-19,
解得 x = -1/2.
∴原方程组的解为{x = -1/2,y = -3.}
乙同学:由①得 4x = 7y + 19③,
将③代入②,得-(7y + 19)-5y = 17,
解得 y = -3.
将 y = -3 代入①,得-4x + 7×(-3)=-19,
解得 x = -1/2.
∴原方程组的解为{x = -1/2,y = -3.}
19. [答案含评分细则](8 分)杨老师在黑板上布置了一道题,小白和小红有如下讨论:
已知$y = -1$,求代数式$(x + 2y)(x - 2y) - (x + 3y)² + 6xy$的值
小红 这道题与$x$的取值无关,是可以解的
小白 只知道$y$的值,没有告诉$x$的值,求不出答案
根据上述情景,你认为谁说得对?为什么?你能解答这道题吗?
已知$y = -1$,求代数式$(x + 2y)(x - 2y) - (x + 3y)² + 6xy$的值
小红 这道题与$x$的取值无关,是可以解的
小白 只知道$y$的值,没有告诉$x$的值,求不出答案
根据上述情景,你认为谁说得对?为什么?你能解答这道题吗?
答案:
解析 小红说得对.
理由:(x + 2y)(x - 2y)-(x + 3y)²+6xy
=x² - 4y²-(x² + 6xy + 9y²)+6xy
=x² - 4y² - x² - 6xy - 9y² + 6xy
=-13y².
∵代数式的化简结果中不含x,
∴代数式的值与x的取值无关.
∴小红说得对.
当 y = -1 时,
原式=-13y²=-13×(-1)²=-13×1=-13.
理由:(x + 2y)(x - 2y)-(x + 3y)²+6xy
=x² - 4y²-(x² + 6xy + 9y²)+6xy
=x² - 4y² - x² - 6xy - 9y² + 6xy
=-13y².
∵代数式的化简结果中不含x,
∴代数式的值与x的取值无关.
∴小红说得对.
当 y = -1 时,
原式=-13y²=-13×(-1)²=-13×1=-13.
20. [答案含评分细则](8 分)读句画图:如图,直线$CD$与直线$AB$相交于点$C$,根据下列语句画图或者回答问题。
(1) 过点$P$作$PQ//CD$,交$AB$于点$Q$。过点$P$作$PR⊥CD$,垂足为$R$。
(2) 若$∠DCA = 60°$,猜想$∠PQC$是多少度,并说明理由。
(1) 过点$P$作$PQ//CD$,交$AB$于点$Q$。过点$P$作$PR⊥CD$,垂足为$R$。
(2) 若$∠DCA = 60°$,猜想$∠PQC$是多少度,并说明理由。
答案:
解析
(1)如图,直线PQ和线段PR即为所求作.
(2)∠PQC = 60°.
理由:
∵CD//PQ,∠ACD = 60°,
∴∠PQC = ∠ACD = 60°.
解析
(1)如图,直线PQ和线段PR即为所求作.
(2)∠PQC = 60°.
理由:
∵CD//PQ,∠ACD = 60°,
∴∠PQC = ∠ACD = 60°.
21. [答案含评分细则](2024 河北沧州青县月考)(8 分)完成下面的证明。
如图,$E$、$F$分别在$AB$和$CD$上,$∠1 = ∠D$,$∠2$与$∠C$互余,$AF⊥CE$于$G$。
求证:$AB//CD$。
证明:$\because AF⊥CE$(已知),
$\therefore ∠CGF = 90°$(____)。
$\because ∠1 = ∠D$(已知),
$\therefore$____//____(____),
$\therefore ∠4 = ∠CGF = 90°$(____),
又$\because ∠2 + ∠C = 90°$(已知),
$∠2 + ∠3 + ∠4 =$____(平角的定义),
$\therefore ∠2 + ∠C = ∠2 + ∠3 = 90°$,
$\therefore ∠C =$____,
$\therefore AB//CD$(____)。
如图,$E$、$F$分别在$AB$和$CD$上,$∠1 = ∠D$,$∠2$与$∠C$互余,$AF⊥CE$于$G$。
求证:$AB//CD$。
证明:$\because AF⊥CE$(已知),
$\therefore ∠CGF = 90°$(____)。
$\because ∠1 = ∠D$(已知),
$\therefore$____//____(____),
$\therefore ∠4 = ∠CGF = 90°$(____),
又$\because ∠2 + ∠C = 90°$(已知),
$∠2 + ∠3 + ∠4 =$____(平角的定义),
$\therefore ∠2 + ∠C = ∠2 + ∠3 = 90°$,
$\therefore ∠C =$____,
$\therefore AB//CD$(____)。
答案:
解析 垂直的定义;AF;DE;同位角相等,两直线平行;两直线平行,同位角相等;180°;∠3;内错角相等,两直线平行.
22. [答案含评分细则] 教材变式(2024 河北石家庄十七中月考)(10 分)某超市销售每台进价分别为 400 元、350 元的$A$、$B$两种型号的豆浆机。下表是近两周的销售情况:
(进价、售价均保持不变,利润 = 销售收入 - 进价)
(1) 求$A$、$B$两种型号的豆浆机的销售单价。
(2) 若第三周该超市采购这两种型号的豆浆机共 20 台,并且$B$型号的台数比$A$型号的台数的 2 倍少 1,如果这 20 台豆浆机全部售出,求这周销售两种型号豆浆机的总利润。
(进价、售价均保持不变,利润 = 销售收入 - 进价)
(1) 求$A$、$B$两种型号的豆浆机的销售单价。
(2) 若第三周该超市采购这两种型号的豆浆机共 20 台,并且$B$型号的台数比$A$型号的台数的 2 倍少 1,如果这 20 台豆浆机全部售出,求这周销售两种型号豆浆机的总利润。
答案:
解析
(1)设A型号豆浆机的销售单价为x元,B型号豆浆机的销售单价为y元,
根据题意得{3x + 5y = 3500,4x + 10y = 6000,}
解得{x = 500,y = 400.}
答:A型号豆浆机的销售单价为500元,B型号豆浆机的销售单价为400元.
(2)设采购A型号豆浆机m台,则采购B型号豆浆机(20 - m)台,
∵B型号的台数比A型号的台数的2倍少1,
∴20 - m = 2m - 1,
解得 m = 7,
∴20 - m = 2
(1)设A型号豆浆机的销售单价为x元,B型号豆浆机的销售单价为y元,
根据题意得{3x + 5y = 3500,4x + 10y = 6000,}
解得{x = 500,y = 400.}
答:A型号豆浆机的销售单价为500元,B型号豆浆机的销售单价为400元.
(2)设采购A型号豆浆机m台,则采购B型号豆浆机(20 - m)台,
∵B型号的台数比A型号的台数的2倍少1,
∴20 - m = 2m - 1,
解得 m = 7,
∴20 - m = 2
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