《2025年教材全练四年级语文下册人教版天津专版》

一、回忆本单元的课文内容，梳理作者抓住关键语句抒发感情的步骤，选择恰当的选项填空。(填序号)
①体会课文表达的思想感情　　　②想象描写的画面　　③找出文中的关键语句
_____________→_____________→_____________

答案： ③ ② ①

二、回顾课文借助关键语句表达感情的方法，完成下面的填空。
《乡下人家》结尾处的“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，______________”是全文的关键句。这句话概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，抒发了作者对乡村生活的________________之情。

答案： 都有一道独特、迷人的风景 赞美和向往

三、阅读下面的短文，回答问题。
　　　　　　　　　　　　远去的乡村(节选)
　　　　　　　　　　　　　　李汉荣
　　①“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：“一到夏天，外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听着听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。”
　　②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔跤，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
　　③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。
　　④稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：“这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。”
　　⑤菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐，很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行一行的，问我：“这写的是什么？为啥不连在一起写？多费纸啊！”我说：“这是诗，诗就是一行一行的。”父亲说：“原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。”
1. 以“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”作为文章的开头，流露出作者(　　　)的感情。
A. 对粮食大丰收的殷切盼望　　　　　　　B. 对故乡青蛙和蛙鸣的喜爱
C. 对乡村生活的热爱与赞美　　　　　　　D. 对家乡未来飞速发展的期待
2. 下面对文章第②③自然段的理解错误的一项是(　　　)
A. 乡村的泥土松软且充满生机，城市的地面坚硬且无趣，两者形成鲜明的对比，表现了作者对质朴、自然的乡村生活的留恋与怀念。
B. 作者认为摔跤是对人的历练，在乡村和城市的摔跤各有不同的收获。
C. 从这两个自然段可以看出，作者回忆的是“小时候”的乡村生活，相对于“现在”的城市生活而言，的确是“远去的”了，与题目相呼应。
3. 文中画“____”的句子运用了________、________的修辞方法，表现了菜地里的葱的________，把作者对乡村美景的________之情淋漓尽致地抒发出来。
4. 读完这篇文章，你从哪些地方感受到了乡村的诗意？填一填。
乡村的诗意在哪里？让我来轻轻告诉你：她在__________中，她在田埂的虫儿间，她在__________中，她在__________里。

答案： 1. C
2. B
【解析】本题考查对文章内容的理解能力。根据要求详细阅读第②③自然段，对照选项进行判断。在作者眼里，摔跤是“和土地举行的见面礼”，可以“接受土地最好的生命启蒙”，字里行间充满了对土地和乡村的留恋和热爱之情，而不是认为在城市摔跤也有收获。故选项 B 是错误的。
3. 拟人 排比 整齐优美 喜爱
【解析】本题考查对句子的赏析能力。阅读画横线的句子，从“到了夜晚、到了早晨、到了冬天”三个分句可以看出运用了排比的修辞方法；“他们”指的是菜地里的葱，作者把他们人格化，字里行间充满了对乡村景物和生活的热爱之情。
4. 示例：夏夜的蛙鸣 稻田和荷田 整齐的葱行