《2025年教材全练四年级语文下册人教版天津专版》

六 教材典型题|赏析名句，想象画面，感受古诗词中的乡村之美，按要求完成练习。
1. 人忙村静 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
(1)联系生活经验可知，“日长”指的是__________________。联系课文插图可知，“无人过”的原因是______________________________。
(2)读了这两句诗，我的眼前浮现出了这样的情景：____________________________。

答案：
(1)白天变长了 农事正忙，农民早出晚归，白天很少能见到行人
(2)白天变长了，路边的篱笆在夏日的映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去
[解析]本题考查读诗句，理解诗句的意思，并想象画面的能力。根据课文插图和联系上下文可以理解“日长”的意思和“无人过”的原因。在了解诗意之后，就可以根据诗意来想象画面了。

2. 儿童追蝶 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
(1)“________”和“________”这两个词十分形象生动，将儿童追蝶的兴奋、欢快的场面刻画得惟妙惟肖。
(2)读了这两句诗，你想象到了怎样的画面？用自己的话写下来。
______________________________

答案：
(1)急走 追
(2)几个小孩子嬉笑着跑过来，追捕两三只翩翩起舞的黄蝴蝶，蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，他们跑进去却怎么也找不到了。
[解析]本题考查理解诗意及想象画面的能力。根据题干中的“儿童追蝶的兴奋、欢快的场面”，从诗句“儿童急走追黄蝶”中找到描写动作的词语。细读后两句诗，理解诗句意思，展开想象进行解答即可。

3. 三子务农 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
(1)读完“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼”这两句词，我的眼前浮现出这样的画面：______________________________。
(2)后两句词中，“________”字最传神，写出了小儿子的无拘无束、天真可爱；“________”一词表现出词人对小儿子自由自在、无忧无虑的态度的欣赏之情。

答案：
(1)示例：大儿子正在溪东的豆田间锄草，二儿子正忙于编织鸡笼，他们做着自己手里的农活，笑容映在他们的脸上
[解析]本题考查对词句的理解能力。可以从视觉角度进行描写，也可以展开想象，描写“大儿”“中儿”劳作的情景。
(2)卧 最喜

七   四年级(1)班举行了“乡村生活”主题分享会，让我们一起去探究古代乡村中人们的生活吧！根据提示完成填空。

忙农活：乡村四月闲人少，________________。
采菊花：采菊东篱下，________________。
骑黄牛：牧童骑黄牛，________________。
放风筝：儿童散学归来早，________________。

答案： 才了蚕桑又插田 悠然见南山 歌声振林樾 忙趁东风放纸鸢
[解析]本题考查积累关于乡村生活的古诗的能力。根据提示，查找资料完成填空，注意不要写错别字。