《2025年学霸六年级语文下册人教版》

阅读下面这首词，体会毛泽东主席在遣词造句上的匠心独运，回答问题。
浪淘沙·北戴河^①(9分)
大雨落幽燕^②，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武^③挥鞭^④，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
【注释】①诗歌背景：本诗创作于1954年，当时的中国国力增强。②幽燕：古幽州及燕国，在今河北省北部及东北部。③魏武：曹操。曹操死后，他儿子曹丕追封他为魏武帝。④挥鞭：原指挥鞭策马，这里指骑马出征。
1. “大雨落幽燕，白浪滔天”画面由陆而海，朗诵时声音要悠远而有力，读出__________________。(2分)
2. “秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边”以小衬大，通过____________________烘托渲染出__________________________。(2分)
3. 结尾“萧瑟秋风今又是，换了人间”从历史的追忆中回到现实，朗诵时要把握句中的情感变化，读出________。(填字母)(2分)
A. 苍茫天地间难以找到出路的迷惘和困惑
B. 对肃杀景象的悲叹和对物是人非的伤感
C. 风云变幻的沧桑感和再造天地的自豪感
D. 对曹操想挥鞭征伐却不得的遗憾和惋惜
4. 古人常说：“一词警策，乃使全篇生辉。”请从词中找出最富人物表现力的那个动词并加以分析。(3分)
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答案： 1.深沉悠远(1分)　大雨滂沱、海浪滔天的磅礴气势(1分)　解析:本题考查词句朗诵。“大雨落幽燕，白浪滔天”的意思是大雨落在了幽燕，滔滔波浪连天。该词句描写的画面由陆而海，视觉上向远处前进,因此朗诵时的声音要深沉悠远,随着画面往大海的方向远去,同时读出大雨滂沱、海浪滔天的磅礴气势。
2.茫茫大海中的打鱼的船(1分)　大海的浩瀚无际(1分)
3.C(2分)　解析:本题考查词句情感体会。“萧瑟秋风今又是,换了人间”意思是秋风瑟瑟到了今日，人间却换了新颜。表达了诗人感慨昔日魏武一代英雄如今终为土灰,感叹历史的遗憾和风云变幻的沧桑。曾经被曹操登临过的地方,依旧秋风萧瑟，可是世间万物已经更变了，新时代已经来临,也表达了词人再造天地的自豪之感和对未来的希冀。故选C项。
4.“挥"字,写出了人物(曹操)驰骋沙场、南征北战的戎马生涯,显示了人物洒脱豪放、威猛勇武的性格特征。(3分。词语,内容,性格特征,言之有理即可)
解析:本题考查赏析词句。“魏武挥鞭,东临碣石有遗篇”意思:那时魏武帝曹操跃马挥鞭，东巡至碣石吟咏过诗篇。“挥”字勾勒出曹操策马扬鞭,登山临海的雄姿，显示了人物洒脱豪放、勇往直前的豪迈气概,表达了曹操渴望建功立业,统一中原的雄心伟志和宽广胸襟。

阅读说明文，回答问题。
中国人，为何不可“居无竹”(11分)
①中国人爱竹，有“宁可食无肉，不可居无竹”的说法。我国是世界上最大的产竹国之一，拥有丰富的竹藤生物资源。那么，你知道我国对竹子的利用有着怎样的历史吗？
②中国是世界上最早认识、培育和利用竹子的国家，素有“竹子王国”之称。在我国，关于“竹”的确切记载可追溯至新石器时期。1954年，西安半坡村，在距今约6000年的仰韶文化遗址中，考古人员在出土的陶器上辨认出了“竹”字符号。
③周朝时，竹子开始用于皇家园林建设。周文王“筑灵台、灵沼、灵囿”时即采用竹子作为材料。之后，汉代的甘泉宫中的竹宫、宋代的黄冈竹楼均将竹子作为建筑材料。
④秦汉时期出现了竹制布，这种面料不易变形、强度高、韧性不错，还能防潮，但保暖性较弱，因此通常被用于夏季服饰的制作。当时的人们还取竹制冠，做竹鞋、竹斗笠、竹伞等防雨产品。
⑤随着人们对竹子的利用不断深化，竹文化不断发展，竹逐渐与中国人的精神世界相连。
⑥早期，人们对竹子的印象只是停留在实用的器物层面。《吴越春秋》记载，古歌谣有：“断竹、续竹、飞土、逐宍(ròu)。”这时，竹作为弓的材料，用于狩猎。《诗经》中，“瞻彼淇奥，绿竹如箦(zé)”，写凉席由竹子编织而成；“籊(tì)籊竹竿，以钓于淇”，写竹子可做鱼竿用于垂钓，均体现了竹子的实用价值。
⑦到了秦汉时期，竹的精神内涵开始从诗歌中萌芽。《古诗十九首》云：“冉冉孤生竹，结根泰山阿。”班固的《竹扇赋》说：“青青之竹形兆直，妙华长竿纷实翼。”此时，竹与诗歌中的其他动植物一样，承担着“起兴”的作用。
⑧魏晋南北朝时，竹子渐渐地成为物质文明与精神文化的结合体。贺循《赋得夹池修竹诗》写道：“逢秋叶不落，经寒色讵(jù)移。”此时，竹高节多茎和四季常青的自然属性被放大，竹的文化符号也逐渐形成。
⑨唐宋时期，咏竹题材诗词数量大增，仅唐代咏竹诗就留存有约220首。此时，王维《竹里馆》中的“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，刘禹锡《庭竹》中的“依依似君子，无地不相宜”，白居易《池上竹下作》中的“水能性淡为吾友，竹解心虚即我师”等名句相继涌现。
⑩竹子入画则盛于宋。北宋时，文同开创了“湖州竹派”，由此，墨竹成为绘画中的“常客”。而苏东坡则开创了朱笔画竹的先河，他在《文与可画筼筜谷偃竹记》中总结的“画竹，必先得成竹于胸中……少纵则逝矣”，也成为“胸有成竹”的出处。
⑪在悠久的历史进程中，文人们为竹子赋予了丰富的内涵与品格。松、竹、梅被并称为“岁寒三友”，梅、兰、竹、菊被并称为“四君子”。最终，竹的品格逐渐成为中国人的精神气质的代表，也成为民族文化的象征。
1. 文章题目“中国人，为何不可‘居无竹’”是一个疑问句，综合全文，用简要的语言概括这一问题的答案，不正确的一项是(2分) ( )
A. 中国是世界上最大的产竹国之一，竹子是中国人生产、生活中必不可少的工具。
B. 中国是世界上最早认识、培育和利用竹子的国家，素有“竹子王国”之称。
C. 随着人们对竹子的利用不断深化，竹逐渐与中国人的精神世界相连。
D. 松、竹、梅被并称为“岁寒三友”，梅、兰、竹、菊被并称为“四君子”。
2. 说明文的语言要讲究“准确性”。请从“准确性”这一角度品析画“____”句中的加点词语。(2分)
两个“不断”、一个“逐渐”强调了竹子与中国人的精神世界相连经历了一个______________的过程，一个竹文化__________________________的过程，不是一下子完成的。
3. 本文多处引用古诗文，这种说明方法叫作引资料，请结合文章内容谈谈它的作用。(4分)
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4. 阅读第⑧~⑩段，谈谈你从中读到的竹的“文化符号”内涵。(3分)
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答案： 1.D(2分)
2.渐进　发展和积淀(2分)　解析:本题考查说明文语言特点。根据第⑤段“随着人们对竹子的利用不断深化,竹文化不断发展,竹逐渐与中国人的精神世界相连”可知，“不断”指“持续”“不停止”;“逐渐”指“渐渐”;“不断”“逐渐”强调说明了竹子与中国人的精神世界相连经历了一个渐进的过程，一个竹文化发展和积淀的过程，不是一下子完成的。“不断”“逐渐”体现了说明文语言的准确性、严密性。
3.引用古诗文,用古人自身跟竹子相关的生活经历(经验)来说明竹子与中国人在物质生活和精神生活方面的密切关系,丰富了文章内容,增强了文章的说服力和权威性。(4分)　解析:本题考查说明方法及作用。引用古诗文,尤其是古人与竹子相关的生活经历,有效增强了文章的说服力和权威性,因为这些历史文献直接证明了竹子在古人物质生活中的重要性及其精神象征意义。这些诗文不仅丰富了文章内容,还通过生动的文学描绘，展现了竹子在物质与精神上的双重作用,增强了文章的文学性和感染力,使读者更能深刻体会到竹子与中国文化的紧密联系。
4.示例:顽强不屈,高风亮节,虚怀若谷，有君子之风。(3分)　解析:本题考查内涵分析。根据第⑧段“贺循《赋得夹池修竹诗》写道:‘逢秋叶不落,经寒色讵移’”可知,竹坚韧不拔,顽强不屈;根据第⑨段“王维《竹里馆》中的‘独坐幽篁里,弹琴复长啸’，刘禹锡《庭竹》中的‘依依似君子,无地不相宜’，白居易《池上竹下作》中的‘水能性淡为吾友,竹解心虚即我师’等名句相继涌现”可知,竹高风亮节,虚怀若谷,有君子之风。