《2025年学霸六年级语文下册人教版》

二、拓展阅读
　　　　　　　　　　　　　　元育节的灯(20分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　肖复兴
　　①在老北京过年,少不了挂灯笼,有驱邪避灾之意。
　　②有钱人家和店家老板买灯笼,要到廊房头条,那里被称为灯笼街,最多的时候曾经集中了20多家灯笼铺子,可以说是

鳞

次

栉

比

。我和同院的孩子也愿意去那里看灯。看完那里的灯,我们再到大栅栏。大栅栏里老店铺老戏园子多,它们的门前挂着的灯笼最是讲究,映照得大栅栏一条街灯火辉煌,看得人眼花缭乱,所谓“

东

风

夜

放

花

千

树

”,就应该是那样的情景吧。
　　③那时候,那么多灯,只知道看热闹,叫不出它们的名字,认识的,只有一种叫作“气死风”，一种是走马灯,觉得这两种灯已经很高级了。
　　④“气死风”,只是一种简单的圆形或椭圆形提灯。说它“气死风”,是说你提着它怎么跑,风也吹不灭,不过是夸张而已。这种纸做的灯笼,跑不了多久,只要风稍微一大,里面的蜡烛一歪,灯笼就着了。不过,这种“气死风”，一般物美价廉,深受孩子欢迎,即使最后被风吹得呼呼地燃着成一个火球,也会让孩子在大呼小叫中获得一种难得的快乐。
　　⑤走马灯,见过我们大院里有钱人家的孩子买过玩。那种灯里面有一柄纸伞,用铁丝绑着,可以转动。这是因为蜡烛点燃后,造成冷热空气流动,灯笼便转动不停,显然比我们糊的灯笼要强很多,有点儿技术含量，一般人做不来。大了以后,读到《燕京岁时记》,才知道走马灯有大有小,小的有4面,大的有9面和12面。大者灯的四周可以工笔细描画着西厢红楼,如旋转舞台,成为连贯的一出戏,只可抬头观赏;小者才是我们大院孩子提着满院跑的。
　　⑥大栅栏里老店铺门前挂着的可不是走马灯,更不会有“气死风”。很多是富丽堂皇的宫灯,有用细绢为面、以铁丝线掐制成为骨架的精致花灯,还有火宝塔那样巨型的彩灯。得佩服中国人的智慧,简单的一盏盏灯,在手艺人的手里,可以变化万千,展现着丰富无穷的想象。
　　⑦读《京都风物志》,里面有这样对灯节灯的记载:“其灯有大小、高矮、长短、方圆等式,有纱纸、琉璃、羊角、西洋之别,其绘人物,则列国、三国、西游、封神、水浒、志异等图,花卉则兰、菊、玫瑰、萱、竹、牡丹……无不颜色鲜美,妙态纯真,品目殊多。”在这里,人们已是有着更多象征意义和美好祈愿在灯里面了。缤纷的灯光幻影里,有中国传统的文化,包括审美、性情、志趣、驱灾避祸、纳福祈愿等民俗的诸多方面,这应该是人们过年的时候最大的心愿吧。
　　⑧这样多姿多彩的灯,要一直挂到正月十五元宵节。这一天,春节这一出大戏就要落幕了,

满

场掌声响起来了,

满

场

观众站起来了,

满

场

灯光一下子亮起来了,那种火树银花、灯火通明的感觉，

就

像

天光璀璨,

就

像

天光猎猎,

就

像

天光浩荡。哪一个国家的节日,有我们这里从除夕到元宵节，−
场连台戏,唱得如此铺排堂皇？唱出我们避灾驱邪纳福迎新最朴素最渴盼的愿景?　　　(有删改)
1.联系上下文,理解文中加点词句的意思。(2分)
　(1)“鳞次栉比”在文中的意思是______________________________。
　(2)“东风夜放花千树”在文中形容的是______________________________的情景。
2.根据文章内容,把下面的导图补充完整。(6分)
|儿时孩子玩的灯|②_______|③_______|⑤_______（详 略）|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|①_______|宫灯、花灯、彩灯|④_______、精致、巨型|⑥_______（详 略）|

3.下列对文章第⑤段分析恰当的一项是(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
　
A.第⑤段语言平实、简洁,和文章的其他段落相比显得缺少文采。
　
B.第⑤段介绍了走马灯的制作原理、大小和丰富的图案,表明作者博闻多识,增强文章的说服力。
C.第⑤段为下文赞扬中国人的智慧做铺垫,简单的一盏灯可以变化万千。
　
D.走马灯里有中国的传统文化,有中国的科学技术,是元宵节最有代表性的花灯之一。
★4.第⑦段引用《京都风物志》的记载,有什么作用？(4分)
　　______________________________
★5.读第⑧段画线句子,说说加点词语的表达效果。(3分)
　______________________________
6.全文表达了作者哪些情感？请用简洁的语言概括。(3分)
　______________________________

答案： 1.
(1)灯笼铺子排列得紧密而整齐(1分)
(2)大栅栏夜晚到处都是灯笼，灯火辉煌(1分) 解析：本题考查词句理解，结合语境进行理解即可。
(1)鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，形容建筑物密集而排列整齐的样子。文中形容20多家灯笼铺子排列得密集而整齐。
(2)东风夜放花千树：东风吹开了元宵节成千上万的“灯花”。文中形容夜晚大栅栏街上灯火辉煌的情景。
2. ①大栅栏老店铺门前挂着的灯 ②“气死风” ③物美价廉 ④富丽堂皇 ⑤详 ⑥略(6分)
解析：本题考查文章内容梳理及概括。第①空：结合文章第②段“看完那里的灯，我们再到大栅栏。大栅栏里老店铺老戏园子多，它们的门前挂着的灯笼最是讲究，映照得大栅栏一条街灯火辉煌，看得人眼花缭乱”可概括：大栅栏老店铺门前挂着的灯。第②空：结合文章第③段“那时候，那么多灯，只知道看热闹，叫不出它们的名字，认识的，只有一种叫作‘气死风’，一种是走马灯，觉得这两种灯已经很高级了”可概括：“气死风”。第③空：结合文章第④段“这种‘气死风’，一般物美价廉，深受孩子欢迎，即使最后被风吹得呼呼地燃着成一个火球，也会让孩子在大呼小叫中获得一种难得的快乐”可概括灯的特点：物美价廉。第④空：结合文章第⑥段“很多是富丽堂皇的宫灯，有用细绢为面、以铁丝线掐制成为骨架的精致花灯，还有火宝塔那样巨型的彩灯”可概括灯的特点：富丽堂皇。第⑤空：结合文章内容，第③段指出儿时孩子玩的灯有“气死风”和走马灯，第④段和第⑤段分别详写“气死风”和走马灯，故此空应填：详。第⑥空：结合文章内容，第⑥段中提到大栅栏老店铺门前的灯，包括宫灯、花灯、彩灯，属于略写，故此空应填：略。
3. C(2分) 解析：本题考查文章内容理解和赏析。A. “缺少文采”说法错误，平实、简洁的语言显得更有说服力，这是本段的语言特色。B. “丰富的图案”说法错误，段落中只提及了西厢红楼。C. 说法正确。D. “是元宵节最有代表性的花灯之一”在段落中并未提及。故选C。
4. 具体介绍了灯节灯的众多样式、材质、图案，写出其品种丰富、千变万化的特点，(1分)丰富了文章的内容，为文章增添了文化色彩；使文章更有说服力，体现出中国人的想象力和智慧，表达对中国传统工艺的敬佩和赞美。(3分) 解析：本题考查引用的作用。引用能丰富文章的内容；增强文章的说服力；增添文章的文化色彩或文学气息。“其灯有大小、高矮、长短、方圆等式”“有纱纸、琉璃、羊角、西洋之别”“其绘人物，则列国、三国、西游、封神、水浒、志异等图，花卉则兰、菊、玫瑰、萱、竹、牡丹”写灯的样式众多、材质丰富、图案繁多，体现出中国人的想象力和智慧，表达了对中国传统工艺的敬佩和赞美。
5. 三个“满场”展现了元宵节时观众的热烈氛围，三个“就像”将元宵节的景象与天上的光芒相联系，形象地描绘出了灯光的美丽和壮观。(3分) 解析：本题考查重点词语的赏析。三个“满场”用来修饰掌声响起、观众站起和灯光亮起的场面，这种不约而同的集体行动展现了元宵节时观众的热烈氛围，也让读者感受到节日的喜庆和热闹。三个“就像”将“火树银花、灯火通明的感觉”与天上的光芒联系起来，形象地描绘了元宵节夜晚灯光的辉煌与灿烂，给人以强烈的视觉和感官冲击。
6. 对童年快乐时光的怀念；为中国传统文化感到自豪；对中国传统工艺的赞美(对中国人智慧的钦佩)。(3分) 解析：本题考查文章的情感理解。结合第④段“即使最后被风吹得呼呼地燃着成一个火球，也会让孩子在大呼小叫中获得一种难得的快乐”，第⑤段“小者才是我们大院孩子提着满院跑的”可知，作者通过对童年过年时花灯的回忆，表达了对童年快乐时光的怀念。结合第⑥段“得佩服中国人的智慧，简单的一盏盏灯，在手艺人的手里，可以变化万千，展现着丰富无穷的想象”，第⑦段“缤纷的灯光幻影里，有中国传统的文化……诸多方面”可知，表达了为中国传统文化感到自豪的感情。结合第⑤段“大者灯的四周可以工笔细描画着西厢红楼，如旋转舞台，成为连贯的一出戏”，第⑦段“读《京都风物志》，里面有这样对灯节灯的记载：‘其灯有大小、高矮、长短、方圆等式……无不颜色鲜美，妙态纯真，品目殊多。’”可知，表达了作者对中国传统工艺的赞美以及对中国人智慧的钦佩。