《2025年5年中考3年模拟语文中考山东专版》

1. 图书馆计划举办“阅读鲁迅，走近鲁迅”主题活动，需要志愿者向读者阐释鲁迅在不同作品中展现的自身形象特点。下面是小仪解读《朝花夕拾》中鲁迅形象的提纲，请你协助她完成填空。

杂文里的鲁迅多是“横眉冷对”的严肃形象，《朝花夕拾》则展现出他有爱的一面

《从百草园到三味书屋》：以百草园为乐园——_____

《阿长与＜山海经＞》：深深怀念长妈妈——对善良的劳动者的爱

《父亲的病》：_____——对父亲的爱

《藤野先生》：_____——对国家、民族的爱

答案： 对自然(或生活)的爱　四处延请名医、搜寻偏方　寻求救国救民真理

2. [2024济南历下区二模]学校在读书节举办“撷朝花，敬鲁迅”名著阅读活动。请根据《朝花夕拾》的内容，完成本次活动的展板设计。
(1) 采撷一朵朝花。请依据提示，填入对应的篇目名称和情节。

(2) 选用一种色调。色调有“冷”“暖”之分，不同色调传达的情感不同。请分别为《从百草园到三味书屋》和《父亲的病》选择合适的色调，并阐述理由。
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答案：
(1)①五猖会　②衍太太诬蔑“我”偷家里的东西变卖,流言四起
(2)示例:我为《从百草园到三味书屋》选择暖色调。文章描述鲁迅儿时拔何首乌、捕鸟、折蜡梅等趣事，都是美好生活的温馨回忆，表现了儿童热爱自然、纯真活泼的天性。我为《父亲的病》选择冷色调。文章回忆儿时为父亲延医治病的情景，冷峻地批判了庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑态。

3. [2024淄博张店区一模改编]班级组织名著片段朗诵会，按主题分组朗诵。请你从“成长”“理想”“温情”中任选一个主题，并在《朝花夕拾》中选择片段。你想朗诵哪个片段来体现这一主题？请结合具体内容，说说理由。
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答案： 示例:我选“温情”这一主题,我想朗诵《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》中的片段。文章写了鲁迅对童年百草园的回忆，充满温情，让读者仿佛置身其中，看那肥胖的黄蜂，听那鸣蝉的长吟，抚摸着光滑的石井栏，品尝着覆盆子的酸甜。

4. 下面是梳理名著时常用的几种思维导图样式，请你从《朝花夕拾》和《骆驼祥子》中任选一部，为其选择一种适合的思维导图样式，并结合名著内容简述理由。

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答案： 示例一:我选择样式A。可以利用“树状图式”梳理《朝花夕拾》中的篇目:将《朝花夕拾》的10篇散文分别放在各个分支处，然后将每个分支处的散文按照内容概述、主旨揭示两个方面进行梳理。这样可以整体、直观地呈现10篇散文的内容和主旨，一目了然。
　示例二:我选择样式B。可以利用“时间线式”梳理鲁迅的“求索之路”:对故乡失望，赴南京求学，先后进入江南水师学堂、矿路学堂;后对国内现状失望，赴日本留学，到仙台医专学医;学医期间,因“匿名信事件”和“看电影事件”，决定弃医从文;回到故乡教书、办报，但因对故乡社会环境失望，最后奔赴北京。用时间线串起鲁迅的求索经历，直观且清晰，便于我们探究鲁迅的思想变化。
　示例三:我选择样式C。可以利用“抛物线式”梳理鲁迅的人生经历:童年时读绘图的《山海经》，在百草园游玩，在三味书屋读书玩耍，总体上是快乐的;少年时为父亲延医治病，目睹父亲去世，家道中落，人生陷入低谷;赴南京和日本求学期间，均是一开始满怀信心，最终因发现所选道路错误而放弃;回国后，继续寻求救国之路。起伏的曲线折射出鲁迅的人生经历，便于把握鲁迅的形象。