《2025年亮点给力提优课时作业本九年级化学下册人教版》

11. 新素养 科学探究与实践（2024·四川雅安模拟）久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈[主要成分的化学式为$Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}$]，某化学兴趣小组对铜生锈的条件进行了以下探究。
【实验设计】兴趣小组的同学取打磨光亮的铜丝，设计了图1所示的四个实验。

【现象分析】若干天后，发现只有D瓶中的铜丝出现绿色的铜锈，其他瓶中的铜丝均无铜锈出现。
（1）实验B、C瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的是____________________。
（2）B瓶与D瓶中的现象对比，可以得出的结论是____________________。
【实验结论】（3）铜生锈是铜与空气中的____________________共同作用的结果。
【拓展探究】以锈蚀严重的废铜屑为原料回收制取纯铜，图2是两种实验方案。
已知$Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}+2H_{2}SO_{4}\xlongequal{\;\;}2CuSO_{4}+3H_{2}O+CO_{2}\uparrow$；$Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}\xlongequal{\triangle}2CuO+H_{2}O+CO_{2}\uparrow$。
【分析评价】
（4）步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要进行的实验操作是________，该操作中玻璃棒的作用是________。
（5）步骤Ⅱ过程中发生反应的化学方程式为____________________，此实验开始时要先通一段时间CO再加热，目的是______________________________。
（6）同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到铜的质量：方案一________（填“＞”“＜”或“＝”）方案二。以上两种方案中，方案二优越于方案一，理由是____________________（写出一点即可）。

答案： 除去水中溶解的二氧化碳和氧气@@铜生锈需要二氧化碳@@二氧化碳、水蒸气和氧气（或CO₂、H₂O和O₂）@@过滤@@引流@@CO + CuO $\triangle$ Cu + CO₂@@排出装置中的空气，防止一氧化碳与空气混合加热发生爆炸@@=@@不需要处理尾气（或节约能源，答案合理即可）