《2026年语文进阶阅读八年级语文人教版》

（一）（2025·江苏扬州·一模）阅读下面诗歌，完成1—2小题。（5分）
【甲】
钱塘湖春行
【唐】白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【乙】
南湖早春
【唐】白居易①
风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋③生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好，年年衰病减心情。
【注】①这首诗作于元和十二年（817），当时作者被贬谪为江州司马。②返照：阳光倒影。③水蘋：水上浮萍。
1. 【乙】诗画线句可谓一幅清新明媚的画，请用简洁凝练的语言描绘其画面。（2分）
初春时节，山杏初发，碎红点点，随处点染，一派生机;而湖面的浮萍，一望无际，犹如整齐地铺在水面上的绿色草坪。(2分)
2. 语文学习小组将【甲】【乙】两诗进行比较阅读，请你在下列话题中任选一个，结合诗歌内容发表见解。（3分）
（1）话题一：写景方法之同 （2）话题二：思想感情之异
示例一:我选话题一。两首古诗都紧扣“早春”景物的特征，抓住不同色彩的组合，如《南湖早春》中“乱点碎红山杏发,平铺新绿水蘋生”，红绿相映，色调明艳;《钱塘湖春行》中“绿杨阴里白沙堤”，绿白映衬，明丽可人，既突出早春的生机，又营造出清新明快的意境。 示例二:我选话题二。【甲】诗表达了诗人对西湖早春景色的喜爱与赞美，诗中洋溢着愉悦与满足之情，如“最爱湖东行不足”直接抒发了对美景的留恋。【乙】诗以美景衬托诗人被贬后的消沉与郁闷，诗中流露出对时光流逝的哀愁与对自身境遇的无奈，如“年年衰病减心情”直接点明了诗人的伤感。(3分)

答案： 1初春时节，山杏初发，碎红点点，随处点染，一派生机;而湖面的浮萍，一望无际，犹如整齐地铺在水面上的绿色草坪。(2分) 2示例一:我选话题一。两首古诗都紧扣“早春”景物的特征，抓住不同色彩的组合，如《南湖早春》中“乱点碎红山杏发,平铺新绿水蘋生”，红绿相映，色调明艳;《钱塘湖春行》中“绿杨阴里白沙堤”，绿白映衬，明丽可人，既突出早春的生机，又营造出清新明快的意境。 示例二:我选话题二。【甲】诗表达了诗人对西湖早春景色的喜爱与赞美，诗中洋溢着愉悦与满足之情，如“最爱湖东行不足”直接抒发了对美景的留恋。【乙】诗以美景衬托诗人被贬后的消沉与郁闷，诗中流露出对时光流逝的哀愁与对自身境遇的无奈，如“年年衰病减心情”直接点明了诗人的伤感。(3分)