《2026年语文进阶阅读八年级语文人教版》

二、（重庆长寿·期末试题）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。（20分）
温馨
梁晓声
①那夜失眠，倚床而坐，将台灯罩压得更低，吸一支烟，于万籁俱寂中细筛我的人生，看有无温馨之蕊风干在我的记忆中。
②从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。若冬季，那时天已完全黑了。比我年龄更小的弟弟妹妹都因天黑而害怕，我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。从那儿可以望到马路。一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。断定那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的光下，母亲飞快地走着。她知道小儿女们还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！于是我边跑着迎上去，边叫：“妈！妈……”
③如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。
④小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一只狗，转眼编成一只虎，转眼编成一头牛……她的儿女们属什么，她就先编什么。之后编成了十二生肖。再之后还编了大象、狮子和仙鹤、凤凰……母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑……
⑤如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。那些狗尾草编的小动物，插满了我们破家的各处。到了来年，草籽干硬脱落，才不得不一一丢弃。
⑥上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙，修火炕，砌炉子，样样活都拿得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都要将这个破家里里外外粉刷一遍。今年墙上滚这一种图案，明年一定换一种图案，年年不重样。母亲和弟弟妹妹们撑不住盹，东倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆……
⑦如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里。他们眼里有种感动，我心里有种快乐。仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。尽管那时还没生火，屋子挺冷……
⑧参加工作了，有天下午我从办公室回家取一本书，见我的父亲和我的独生子相依相偎睡在床上，我的儿子的一只小手紧紧揪住我父亲的胡子——他怕自己睡着了，爷爷离开他不知到哪儿去了……那情形给我留下极为温馨的印象。
⑨后来父亲患了癌症，而我又不得不为厂里修改一部剧本。我将一张小小的桌子从阳台搬到了父亲床边，目光稍一转移，就能看到父亲仰躺着的苍白的脸。而父亲微微一睁眼，就能看到我。十月的阳光照耀着我，照耀着父亲。他已知自己不久于世。然而只要我在身旁，他脸上必呈现着淡对生死的镇定和对儿子的信赖。一天下午一点多我突觉心慌极了，放下笔说：“爸，我得陪您躺一会儿。”尽管旁边备有我躺的钢丝床，我却紧挨着父亲躺了下去。并且，本能地握住了父亲的一只手。五六分钟后，我几乎睡着了，而父亲悄然而逝……
⑩如今想来，当年那五六分钟，乃是我一生体会到的最大的温馨。感谢上苍，它启示我那么亲密地与老父亲躺在一起，并且握着父亲的手。

真

的

感

谢

上

苍

啊

，

它

使

我

们

父

子

的

诀

别

成

了

我

内

心

里

刻

骨

铭

心

的

温

馨

…

…

⑪温馨，不是设计与布置的结果，不是刻意营造出来的。它储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中。它虽融解在日子里了，却并没有消亡，而是在光阴和岁月中渐渐沉淀，等待我们不经意间又想起了它。
（选自《梁晓声散文选》，有删改）
1. 本文通过回忆往事，表达了对温馨的理解。请结合文章，补全下面表格的相关内容。（4分）

2. 请根据提示赏析文中画横线的两个句子。（4分）
（1）终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。（从修辞的角度）

（2）第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆……（从人物描写的角度）

3. 文中写父亲在睡梦中“悄然而逝”，为什么还说“真的感谢上苍啊，它使我们父子的诀别成了我内心里刻骨铭心的温馨……”结合上下文谈谈你的理解。（4分）

4. 本文在选材方面很有特点，请结合全文简要分析。（4分）

5. 回忆性散文往往采用双重叙述视角，即“过去的自己”与“当下的自己”。本文和《藤野先生》都采用了这种写法，请结合两文的具体内容，分别谈谈作者是如何运用双重视角写作的。（4分）

答案： 1 ①家人对彼此的挂念 ②四年级暑假的一天，母亲用狗尾巴草给我们编小动物 ③家人的感动与甘愿为家人付出的快乐 ④有天下午，父亲和儿子相依相偎。
2
(1)运用了比喻的修辞手法，把身着棉坎肩的矮小母亲，比作穿了笨重铠甲的矮小士兵，生动形象地写出了寒夜母亲归来的身影，给“我”留下深刻的印象，突出母亲的艰辛，生活的不易，表达了“我”对母亲的挂念和期盼。
(2)运用了动作和神态描写，“看”“瞅”“目瞪口呆”等词写出了弟弟妹妹们一觉醒来看到“我”把房间打扫得干干净净时很惊讶的神情，表现了家人内心的感动。
3 在父亲弥留之际，“我”陪在父亲身边走完最后一程，那五六分钟令“我”难以忘怀。父亲感受到儿子的爱，安然平静地离去，这是对父亲最好的安慰。“我”陪伴父亲，未留遗憾，是“我”回报养育之恩的最好体现。
4 ①围绕文章中心选材：全文围绕亲情选择材料，所写事例都能体现亲情的温馨；②选取生活中的平凡小事，抒发人世间最纯洁的亲情；③选材全面而有层次，分别选取了母子、祖孙、父子一家三代的故事来表现温馨这一主题。
5 本文作者经常在回忆过去的温馨场景后，回到现在的视角进行感慨和思索。如回忆小时候母亲在路灯下的身影，都是以过去的“我”的视角进行叙述，而“如今回想起来”则切换到了现在的“我”的视角。《藤野先生》一文中回忆“我”留学日本时的经历，是以过去的“我”的视角进行叙述；表达对这些过去事件的感悟和评价，对藤野先生的感激和怀念，则切换到了现在的“我”的视角。