《2025年期末直通车四年级科学上册教科版》

1. (2024·诸暨)把弹簧测力计各部分名称和对应部位连接起来。(5 分)

答案：
1.
　　

2. (2025·绍兴上虞)写出测力计读数并标上单位。(6 分)

答案： 2.3.7N　1.8N

五、探究题。(共 34 分)

答案： 无

1. (2024·龙泉)运动与摩擦力的研究。(10 分)

(1)利用图 1 中的装置可以研究摩擦力大小与(C)的关系。
A. 物体质量
B. 运动方式
C. 接触面粗糙程度
(2)木块滑动时产生的摩擦力属于滑动(填“滚动”或“滑动”)摩擦。
(3)关于弹簧测力计的使用方法,以下说法正确的是(A)。
A. 使用前先调零
B. 读数时仰视
C. 不看量程直接测
(4)乙组测力计示数如图 2,其示数是2.0N。
(5)当其他条件不变时,接触面越粗糙,摩擦力(B)。
A. 越小
B. 越大
C. 不变

答案： 1.
(1)C　
(2)滑动　
(3)A　
(4)2.0　
(5)B

2. (2025·三门)探究小组在课后继续研究小车,他们用到了两种方法,并做了实验记录。(12 分)

(1)图 1 中的小组在进行的步骤是(A)。
A. 制订方案
B. 实施方案
C. 评估与改进
(2)小组制作了方法一的小车,关于拉小车的绳子长度的选择,下列说法最合理的是(B)。
A. 绳子越长越好
B. 小车运动到终点时,绳子一端的垫圈接近地面
C. 小车在起点时,绳子一端的垫圈刚好碰到地面
(3)方法一的小车记录如下,要让小车在一秒内走完全程,垫圈的数量范围大概是(C)。

A. 1~4 个
B. 6~9 个
C. 11~14 个
(4)小组制作了方法二的小车,拉长的橡皮筋具有弹力,能使小车运动起来。
(5)橡皮筋小车未向终点方向行驶,如图 2,如何调整使小车驶向终点? (B)。
A. 增加橡皮筋缠绕圈数
B. 改变橡皮筋缠绕方向
C. 增加小车的质量
(6)小组解决上题中的问题后,发现小车的运动距离太近了,解决方法是增加橡皮筋缠绕圈数。

答案： 2.
(1)A　
(2)B　
(3)C　
(4)弹　
(5)B　
(6)增加橡皮筋缠绕圈数