《2025年小题狂做高中政治选择性必修第三册人教版》

8. 农谚是中国古代先民在长期的农耕实践中总结出来的经验结晶。如农民们发现作物生长与播种农时密切相关，总结出“人误地一时，地误人一季”“春雨贵如油”等农谚。下列对这两条农谚认识正确的是 (C)

A.都具有形象思维的特征，未概括对象本质属性
B.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
C.“人误地一时，地误人一季”体现了辩证思维的动态性
D.“春雨贵如油”体现了类比推理的思维方法

答案： 8. C “人误地一时，地误人一季”揭示了人的主观能动性与自然界的客观物质性之间的关系，体现了辩证思维的动态性特征，C符合题意。这两条农谚分别揭示了种地不能违背时令、春雨对农作物的生长具有重要影响等本质规律，A错误。这两条农谚都是劳动人民在长期生产实践中总结出来的经验，所以是对事物的存在状态认识作总结性思考，不是转换性思考，B错误。类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理，“春雨贵如油”属于比喻，不符合类比推理的特点，D错误。

9. 当前，以人工智能、量子信息、清洁能源等为主力方向的新一轮科技革命方兴未艾，给全球产业布局和经济格局带来了革命性变化。面对数字化、绿色化、健康化的未来产业演进趋势，我国坚持产业发展的重心不变、成长的基石不变，以确定性的工作应对不确定性的未来。这说明 (D)
①人的意识能够准确地把握全球产业的相对变化 ②变与不变作为矛盾的两方面，在产业革命中相互转化 ③未来产业发展的前途是光明的，要应势而为谋而后动 ④对待产业变革要坚持辩证思维方法，把握其发展规律

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 9. D “……新一轮科技革命方兴未艾，给全球产业布局和经济格局带来了革命性变化”，这说明未来产业发展的前途是光明的，我们应当顺应时势，统筹谋划，③符合题意。“我国坚持产业发展的重心不变、成长的基石不变，以确定性的工作应对不确定性的未来”，这说明对待产业变革要坚持辩证思维方法，用联系、发展、全面的观点看问题，把握其发展规律，④符合题意。事物的变化和发展是绝对的，且正确的意识才能准确地把握事物，①错误。材料强调产业革命的发展既有变的方面也有不变的方面，未体现产业革命的变与不变的相互转化，②不符合题意。

10. [2025 山东日照校际联考]近年来，很多学校都开展“行走的思想政治课”，将思想政治“小课堂”与社会“大课堂”相结合，建设思想政治大课堂。革命烈士纪念馆、历史博物馆、乡村田野……从课内到课外，学生通过亲身体验、亲身实践，在行走中了解历史，感悟革命文化、民族精神。“行走的思想政治课” (D)

A.说明只要通过亲身实践，就一定能够把握事物整体的本质和规律
B.秉持了“是就是，不是就不是，除此之外，都是鬼话”的科学态度
C.思维方式上属于科学处理“此”与“彼”之间关系的动态性辩证思维
D.能让青年一代在对整体的认识指导下进行分析，更好地参与实践

答案： 10. D “行走的思想政治课”强调将思想政治“小课堂”与社会“大课堂”相结合，这体现了辩证思维中整体与部分的关系，即通过整体认识指导具体分析，进而推动实践，D正确。实践是认识的基础，亲身实践有助于认识事物，但不一定就能够把握事物整体的本质和规律，认识需要反复深化，A说法过于绝对，排除。“是就是，不是就不是，除此之外，都是鬼话”体现了形而上学的思维方式，这不是一种科学态度，“行走的思想政治课”体现了辩证思维，B错误。科学处理了“此”与“彼”之间的关系，体现了辩证思维的整体性，而非动态性，“动态性辩证思维”强调事物发展变化的过程，C错误。

11. [2025 浙江舟山期末]“地瓜的藤蔓向四面八方延伸，为的是汲取更多的阳光、雨露和养分，但它的块茎始终是在根基部，藤蔓的延伸扩张最终为的是块茎能长得更加粗壮硕大。”20 多年来，浙江在“地瓜经济”理论指引下不断突破瓶颈，实现“省域的浙江”“中国的浙江”“全球的浙江”持续壮大，成为我国坚定推进对外开放发展的省域样本。对“地瓜经济”理论及作用分析正确的是 (D)
①“地瓜经济”理论的指引体现了思维的结果具有预见性 ②“地瓜经济”是一种类比推理，其前提与结论之间的联系是或然的 ③实现“三个浙江”持续壮大，体现了辩证思维的整体性与动态性特征 ④“地瓜经济”理论指引浙江不断突破体现了科学思维的结果具有可检验性

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 11. D 浙江在“地瓜经济”理论指引下，实现“省域的浙江”“中国的浙江”“全球的浙江”持续壮大，成为我国坚定推进对外开放发展的省域样本。这一过程体现了动态性和整体性的统一，符合辩证思维的特点，③符合题意。20多年来，浙江在该理论指引下不断突破瓶颈，说明理论指导产生了可以被观察和验证的成果，体现了科学思维结果的可检验性，④符合题意。科学思维结果的预见性是指科学思维能够通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。材料强调浙江在“地瓜经济”理论指引下取得了可喜成果，未涉及思维结果具有预见性，①不符合题意。“地瓜经济”是比喻而不是类比推理，②不符合题意。

12. 《吕氏春秋·察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。”从思维方式上看，荆人失败给我们的启示是 (D)
①要用孤立、静止、片面的形而上学思维来认识事物 ②应抓住时机与时俱进，从变化的情况出发，认识事物 ③应明确事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的 ④要用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案： 12. D 荆人袭宋，因水深变化但其仍旧按旧标记过河而失败。这说明若客观事物发生变化，我们应抓住时机与时俱进，从变化的情况出发，认识事物，②符合题意。从思维方式上看，荆人失败，正是因为他们用孤立、静止、片面的形而上学思维来认识事物，启示我们要用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，④符合题意，①错误。认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，这是形而上学思维，③错误。