《2025年小题狂做高中历史选择性必修第三册人教版》

1. [2024 内蒙古赤峰期末]《西方的没落》一书被介绍到中国，罗素、杜威等西方学者相继来华讲了一些赞扬中国文化的话，这些使中国的文化民族主义者备受鼓舞；1920 年，梁启超考察欧洲后回国，谓此行的最大收获就是将原本对中国文化悲观的情绪一扫而光。这反映了(D)

A.西方社会出现信仰危机
B.五四运动促进新的思想潮流的出现
C.“全盘西化”论被颠覆
D.一战促使有识之士反思东西方文化

答案： 1 D 根据材料并结合所学知识可知，一战是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战，暴露出西方社会的种种问题，这促使中西方的有识之士对东西方文明进行反思，材料中西方学者对中国文化持正面
态度以及梁启超考察欧洲后的感受，都与一战带来的影响和人们对文化的反思相契合，故选D项。材料未涉及西方的信仰情况，A项错误。材料主旨是对东西方文化的反思，没有体现新思潮出现、颠覆“全盘西化”论，B、C两项错误。

2. 一战中，殖民者鼓励非洲属民去杀死“白人”敌人，在此之前，这些“白人”的生命还被看成是神圣的。最终，大约 15 万非洲士兵和搬运工人失去生命，殖民者却在战后对非洲加强了控制和掠夺。一战中，“殖民者”的行为(C)

A.使世界殖民体系土崩瓦解
B.反映了欧洲实力迅速衰落
C.利于民族自决原则的传播
D.打破了非洲封闭隔绝状态
民族意识、民主意识、民族自决 答案 P37

答案： 2 C 材料中殖民者的行为充分暴露了其侵略的本质，促进了亚非拉地区民族意识的觉醒，有利于民族自决原则的传播，故选C项。二战后，世界殖民体系土崩瓦解，A项错误。材料信息不能反映欧洲实力衰落，B项错误。D项是指新航路开辟，排除。
概念解释 民族意识、民主意识、民族自决
(1)民族意识即民族共同心理素质，是民族特征之一。民族意识是指各民族在形成和发展过程中凝结起来的表现在民族文化特点上的心理状态。
(2)民主意识是人们对于民主的观点和态度的总称。
(3)民族自决是指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。

3. 历史解释[2025 河南郑州六校联考]在法属印度支那，胡志明曾指望宗主国法国给予印度支那独立和民主，遭遇失败后，他在法国参加了共产党；在中国，巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，五四运动爆发，中国先进的知识分子开始接受马克思列宁主义；在印度，甘地领导的非暴力不合作运动持续开展。这些信息说明当时(B)

A.世界殖民体系开始解体
B.民族民主运动迎来高潮
C.社会主义得到普遍接受
D.民族自决原则得以确立

答案： 3 B 胡志明试图通过法国争取印度支那独立与民主，失败后投身共产党；中国因巴黎和会外交失败引发五四运动，进而先进知识分子开始接受马克思列宁主义；印度甘地领导的非暴力不合作运动持续开展。这些都表明当时亚洲地区为争取民族独立和民主权利积极进行斗争，民族民主运动迎来高潮，故选B项。材料体现不出世界殖民体系开始解体，A项错误。社会主义思想在部分国家如中国和越南被接受，但印度甘地主张非暴力不合作而非社会主义，C项错误。第二次世界大战进一步从政治理论上确立了民族自决原则，D项错误。

4. 考前再做[2025 山西太原二模]1941 年，《大西洋宪章》明确表示，战后承认各国人民有权选择其政府的形式，使被武力剥夺主权和自治权的民族重新获得主权和自治。1945 年，《联合国宪章》明确规定各国主权平等。这些规定(C)

A.保障了亚非拉地区独立自主
B.得益于人文精神的全球传播
C.有助于世界殖民体系的瓦解
D.推动世界反法西斯同盟建立

答案： 4 C 《大西洋宪章》提出民族自决原则，《联合国宪章》强调主权平等，二者为战后殖民地独立运动提供了法律依据，二战后亚非拉国家援引这些原则反抗殖民统治，加速了世界殖民体系的瓦解，故选C项。仅凭材料中的规定，无法保障亚非拉地区的独立自主，A项错误。宪章内容聚焦政治原则，与人文精神没有直接关联，B项错误。世界反法西斯同盟成立于1942年，早于1945年的《联合国宪章》，D项错误。

5. [2024 河北邯郸期中]如果说第二次世界大战前，民族主义思潮主要产生在资本主义比较发达的欧洲，那么在第二次世界大战后，民族主义已经从一种“欧洲现象”演变为一个“世界现象”。这说明二战(C)

A.冲击了欧洲的中心地位
B.摧毁了传统帝国统治秩序
C.推动了民族主义的传播
D.削弱了殖民主义国家实力

答案： 5 C 根据材料并结合所学知识可知，二战削弱了帝国主义势力，进一步推动殖民地、半殖民地民众民族意识的觉醒，使二战后民族主义从欧洲扩展到全球，成为一个“世界现象”，故选C项。二战以后，欧洲中心地位丧失，不只是冲击，A项错误。一战摧毁了传统帝国的统治秩序，B项错误。二战后的民族解放运动削弱了殖民主义国家的实力，D项错误。

6. 戴维·罗特科普夫在《外交季刊》上宣称：“如果世界向统一语言方向发展，那么这种语言就应该是英语。”二战后，美国对亚、非、拉美新兴独立国家的观念始终没有根本改变，它极力把其社会模式和价值观念强加于人。材料旨在说明(D)

A.民族国家要极力抵制英语
B.文化扩张是霸权主义的主要表现
C.经济全球化模糊文化界限
D.新兴独立国家应该保持文化自信

答案： 6 D 材料反映了二战后，美国对新兴独立国家进行文化扩张，因此这些国家需要保持文化自信，故选D项。抵制英语不是正确做法，A项错误。B项“主要”一词表述夸大，排除。经济全球化下各国文化仍具有鲜明的特
色，C项错误。

7. [2025 河北沧州二模]二战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官方语言；新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神，同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明，二战后(D)

A.第三世界发展壮大
B.经济全球化推动文化交流
C.各国发展道路一致
D.全球化和多样性协调统一

答案： 7 D 从材料中可以看出，二战后，新兴国家在发展道路上既面向世界，也立足于本国的发展传统，这体现出全球化和多样性的协调统一，故选D项，A、B两项错误。各国的发展道路是多样的，C项错误。

8. [2025 河北保定部分高中 3 月月考]1989 年，新加坡政府要求公共住房区实行种族配额，确保各族群在每个社区都能拥有适当的代表比例。此外，政府还举办全国性的中国新年、开斋节、排灯节和圣诞节等庆祝活动。这些举措(B)

A.旨在提高社区自治水平
B.为增强民众国家认同创造了条件
C.实现了各民族文化统一
D.源于国家经济发展战略转型升级

答案： 8 B 新加坡推行种族配额确保各民族在社区中的合理比例，同时庆祝不同族群的传统节日，这些举措旨在打破种族隔离，促进各族群的交流与融合，增强民众对国家共同体的认同，故选B项。材料未涉及社区自我管理的内容，A项错误。新加坡的政策是尊重和包容多元文化，而非推动文化统一，C项错误。材料中的举措属于民族政策和社会治理范畴，主要服务于国家稳定与认同构建，与“经济发展战略转型升级”无直接关联，D项错误。