《2025年小题狂做高中历史选择性必修第三册人教版》

8. [2025 山东枣庄期中]清代前期,外销商品的定购与生产使西方的宗教故事、神话传说传入中国民间,并且造就了一批掌握西方绘画技艺的大师。传统的中国商品也走进了西方的日常生活,与欧洲的饮食、服饰文化相融合,开创了一个被称为洛可可的艺术时代。此材料主要说明 (D)

A.中国已卷入资本主义世界市场
B.中国开启了西学东渐历史进程
C.东方文化加速了欧洲文化创新
D.商品贸易促进东西方文化交流

答案： 8.D 清代前期，西方宗教故事、绘画技艺通过西方定购商品传入中国，同时中国商品融入欧洲生活，推动洛可可艺术的形成，这说明商品贸易成为中西文化交流的纽带，促进了东西方文化交流，故选D项。中国被迫卷入资本主义经济体系是在鸦片战争之后，A项错误。西学东渐始于明末，B项错误。材料强调的是中西文化的双向交流，而非仅限于东方文化对欧洲的影响，C项错误。

9. [2025 河南洛阳期中]17—18 世纪,中国出口到西欧的丝绸、瓷器等深受法国人的喜爱,人们购买、收藏、仿制中国的艺术品,并大量应用于生活的诸多领域,如法国的洛可可艺术中就有大量的中国元素。同时,中国艺术品中也大量出现西方元素,如珐琅彩的出现。这主要反映了 (A)

A.文化在交流中获得发展
B.世界开始由分散走向整体
C.经济交流促进文化认同
D.中法两国手工制造业的进步
解答选择题的几种方法 答案 P30

答案： 9.A 17—18世纪，法国洛可可艺术吸收中国风格，中国珐琅彩借鉴西方元素，中法文化在交流互鉴的过程中均得到了发展，故选A项。新航路开辟后，世界开始从分散走向整体，B项错误。材料没有体现经济交流对文化认同的作用，C项错误。材料主题是文化在交流中发展，而不是技术本身的进步，与材料主旨不符，D项错误。
方法总结 解答选择题的几种方法
(1)排除法。在不能确定正确选项或对考查的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的选项，缩小选择范围，从而确定正确选项。
(2)简化法。为了增加难度，有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化，使学生在答题时要绕几个弯。这时，我们就需要将复杂的题目简化，可以划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析选项。
(3)替换法。有的题干中的词是我们平时没有考虑过的，一时不好想，可以找一个接近的词替换一下，便于思考，如“功绩”可换成“积极作用”，“重大举措”可换成“重大措施”。

10. [2024 辽宁大连期末]16 世纪,在欧洲许多油画作品中能看到中国瓷器的影子。18 世纪,英国上流社会普遍使用中式风格的艺术品来装饰饮茶的环境。20 世纪中叶以来,随着美国西部牛仔电影的风行,在旧金山、萨拉热窝、北京的街头,穿着牛仔裤的人随处可见。这些现象说明 (C)

A.各洲人民生活习惯趋同
B.世界贸易格局发生改变
C.商品流动推进文化交流
D.工业革命引发生活变迁

答案： 10.C 根据材料并结合所学知识可知，中国瓷器、中式艺术品和美国牛仔裤在全球范围内的流行，不仅丰富了人们的物质生活，也促进了文化交流，故选C项。各洲人民的生活习惯趋同不符合史实，A项错误。材料虽然涉及商品贸易，但并未提及世界贸易格局，B项错误。16世纪和20世纪中叶都不属于工业革命时期，D项错误。

11. [2024 浙江温州期末]2023 年 10 月,150 多个国家、40 多个国际组织的上万名代表在北京参加了第三届“一带一路”国际合作高峰论坛。各方一致认为,本届高峰论坛是共建“一带一路”进程中又一个重要里程碑。据此可知我国 (C)

A.大力推动并开展南南合作
B.认真践行“真实亲诚”的外交理念
C.积极打造国际合作新平台
D.推动构建均衡发展的大国关系框架

答案： 11.C “一带一路”国际合作高峰论坛汇聚了来自多个国家和国际组织的代表，共同探讨和推进“一带一路”建设，为各国和国际组织提供了一个交流和合作的平台，故选C项。南南合作是发展中国家间的经济技术合作，而“一带一路”倡议还包括与发达国家的合作，A项错误。“真实亲诚”的外交理念主要是中国对非洲的外交工作方针，B项错误。材料主旨是打造“国际合作新平台”，而不是构建“均衡发展的大国关系”，D项错误。

12. [2025 湖北十堰期中]阅读材料,完成下列要求。(15 分)
材料一 中国是世界丝绸的故乡,据记载,先秦时期丝绸生产已经兴起。从丝绸遗址分布看,黄河中下游、长江三角洲、川蜀盆地以及华南地区丝绸业出现比较早。由于历史等方面的因素,丝绸生产首先在黄河中下游地区得到快速发展。随着纺织工具不断革新,魏晋南北朝时期,丝织物品已经达到 20 多种。魏晋之后,丝绸生产重心逐渐向南转移。到宋朝,江南地区成为全国丝绸重要的产区。明清时期,江南一带出现丝绸专业市镇,丝绸也是对外贸易的重要输出商品,丝绸贸易成为我国和世界人民友好交往的纽带。
——摘编自朱新予《中国丝绸史》
材料二 17—18 世纪,大量的中国丝绸运往欧洲,因其充满异国情调的图案,给他们带来了关于中华帝国的形象化的联想。加上入华传教士书信中透露的信息,以及来华经商商人的渲染,一股对中国丝绸的狂热爱好便席卷欧洲,从而形成了“中国风”。在 18 世纪因法国国王路易十五的提倡获得了突出的发展,并迅速传播。“中国风”主要体现在 18 世纪的法国,里昂、都尔等城市是这类丝绸织物的生产重镇。
——摘编自袁宣萍《17—18 世纪欧洲丝绸中的“中国风”》
(1) 根据材料一,概括中国古代丝绸开发利用的特点。(5 分)
(2) 根据材料二并结合所学知识,说明 17—18 世纪欧洲丝绸业流行“中国风”的背景和影响。(10 分)

答案： 12.
(1)特点：出现时间早且分布区域广泛；技术不断进步，品种多；生产重心逐渐南移；出现专业化产区；是对外贸易的重要商品。(5分)
(2)背景：世界市场的发展；欧洲传教士、商人及统治者的推动和提倡；资本主义经济的发展；中国丝绸纺织技艺高超及欧洲人对中国的好奇。(任答三点，6分)影响：扩大了中华文明的影响力；推动了欧洲丝绸业的发展；使中国在对外贸易中处于优势地位。(4分)
解析：第
(1)题，“特点”可根据材料“先秦时期丝绸生产已经兴起”“黄河中下游、长江三角洲、川蜀盆地以及华南地区丝绸业出现比较早”“纺织工具不断革新”“丝绸生产重心逐渐向南转移”“丝绸也是对外贸易的重要输出商品”等，从生产出现时间、分布地域范围、技术进步、生产重心变化、产品地位等方面概括得出。第
(2)题，“背景”可根据材料“17—18世纪，大量的中国丝绸运往欧洲”“入华传教士书信中透露的信息，以及来华经商商人的渲染”“18世纪因法国国王路易十五的提倡”等并结合所学知识，从新航路开辟及世界市场发展、资本主义经济发展、中国丝绸自身的优势等方面回答。“影响”根据材料“给他们带来了关于中华帝国的形象化的联想”“里昂、都尔等城市是这类丝绸织物的生产重镇”等并结合所学知识，从对中国、欧洲的影响两个方面分析。