《2025年本土教辅名校学案初中生辅导九年级语文上册人教版》

1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
春夏秋冬，一路走过，四季都是情。春天，宛如袅娜的少女，

摇

曳

着从微风中走来，带着花的清香，带着山的朗润，在人们的期待中，播种一年的希望。夏天，犹如生机(bó fā)的少年，撑着小舟从江中驶来，接天的莲叶上滚动着他的汗珠。秋天，(piāo yì)、悠扬的蓝天白云，让收获的喜悦在红艳艳的枫叶上，和秋日灿烂的阳光一起跳动。走过冬天，

忧

郁

在灰色的天空，清冷在皑皑的白雪，不知不觉之中，却有春的希望，蕴藏在秃枝间的小芽里。
(1)根据文段中拼音写出相应的词语。
①(bó fā)勃发 ②(piāo yì)飘逸
(2)给文段中加点的词语注音。
①摇曳yáo yè ②忧郁yōu yù
(3)“接天的莲叶上”在句中充当主语(成分)，这让你想起了哪两句诗？请写在下面。(写出连续的两句即可)

答案： 1
(1)①勃发 ②飘逸
(2)①yáo yè ②yōu yù
(3)主语 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

2. 下列依次填入句子横线上的词语，最恰当的一项是(D)
(1)我看一阵向晚的春风/悄悄______丰润的青草
(2)我看飞鸟平展着翅翼/静静______深远的晴空里
(3)我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了______它的大地
(4)多少年来你______的生命/永在寂静的谐奏里勃发
A.揉过 飞人 观望 丰润
B.吹过 吸入 凝望 丰满
C.吹过 飞人 观望 丰满
D.揉过 吸入 凝望 丰润

答案： 2 D 【点拨】
(1)“揉过”运用了拟人修辞，形象地表现了春风轻柔的特点，能让读者体会到风中小草轻轻摆动的情态，“吹过”是一般性描述，没有“揉过”有表现力。
(2)“吸入”表现了晴空的深远和无穷的魅力，“飞入”仅仅描述小鸟的动作，不能凸显晴空的深邃悠远。
(3)“凝望”运用了拟人修辞，写出了大地被流云的风姿所吸引的神态，“观望”不合语境。
(4)丰润：(肌肤等)丰满滋润。 丰满：指(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。 根据“生命”的提示可知，选“丰润”恰当。

3. 阅读下面文字，回答后面的问题。
①读书人的高贵气质连绵不断的阅读潜移默化养就的。②有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是______，甚至是______。③然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。④虽然还是从前的身材与面孔，但是有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。⑤一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。⑥此时，你就会真正领略《书卷气》的迷人之处。
（1）第⑥句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。
（2）第①句有语病，请将修改意见写在下面。
（3）请将下面的语句分别填写在第②句的横线上。（只填字母）
A. 有缺陷的 B. 缺乏魅力的

答案： 3
(1)将书名号改为引号。
(2)可在“高贵气质”后加“是由”。
(3)B A

阅读下面的文章，回答问题。
品咂春味
官凤华
①春意正浓，百花盛开，野蔬遍地。春水漾溢，大地温润，水边采芦蒿菰蒲的姑娘，如芦蒿一般鲜活。
②春光瘦，如丰子恺的画，并不丰腴，却意味深刻。故园陌上荠菜和马莱如邻家女孩一样，羞怯地躲在田塍陌头，静静地等你去采撷，采撷无边的风花雪月。
③田埂上搁着一只竹篮、一柄小锹，远山如黛，柳林似烟，木桥静穆，炊烟袅娜，牧笛轻飏，一幅经典的油画。贴地皮小心一铲，啪一声，野菜便温顺地躺在脚边。姿势优美而飘逸，颇有采薇采葛的意境。掐一段入口，微甜，汁液黏滑，浓郁的春味儿。
④夕光濡染，天地澄澈，有旷古的幽静与清凉。村童挎着沉甸甸的竹篮，踏着绿色，走在母亲布谷鸟般悠长悦耳的呼唤中。天幕秾丽，他们像宿鸟一样，飞向村庄。
⑤寻常野菜常在餐桌上泄露春光。大家吃腻膏腴肥甘、玉盘珍馐，想咀嚼一下往昔的清苦，领略淳朴的民风。一道菜肴，唤起绵绵的乡愁，让人拥有“布衣暖，菜根香”的淡定与满足。
⑥用野菜做煎饼，咬起来自有一股馨香和乡土气息。出锅的煎饼，柔若玉脂，清香扑鼻。野菜与肉末做馅，可做青团、春卷、蒸包子。起锅，一只只葱绿如翡翠，温润似碧玉的青团，撩拨得人直咽口水。大家围坐桑木桌，吃着喷香的春卷，春味在口齿间散逸，恰如窗外春暖花开，草长莺飞。
⑦屋外桃红柳绿，赏来有清欢。搛一块凉拌马兰头，咀嚼中唇齿间流溢春天的汁液，味蕾立时陷入鲜美的沼泽中。油焖春笋，虽经浓墨重彩的洗礼，仍不掩其村野的馥郁本色，一口咬下，酱香略带焦糖的回甜，直击味蕾。一篮子豌豆头，姗姗带雨欢。剪一绺青韭，剪一种情怀，剪一种清凉古意。黄绿相间的鲜韭炒鸡蛋，让人品咂出春天的味道。
⑧香椿芽鲜活滋嫩，红似玛瑙，绿如翡翠。那嫣红的叶，油亮的梗，浓郁的香味，诱人胃口，让人为之垂涎。佐酒浅咂，任阳光绵软轻抚，看岁月兀自流淌。
⑨布谷鸣啭，江南的天色饱满柔和，沁出水来。乡下古旧的小院里，青苇女子，发髻婉约，低眉弓腰剪青螺，恰如俊俏绣娘在穿针引线。备好葱段、姜片，爆炒。拈一只轻轻一吮，脆爽又鲜辣的螺肉就随着舌尖裹进口中，鲜味四蹿，直奔唇腔舌颌而去。春月纯净，一家人低着头，吮吸青螺，舌尖上的幸福与亲情洋溢的温馨，令人沉浸其中。
⑩青苇萧萧，菰蒲凝绿，约二三布衣，老屋古院，青瓦泛绿，品咂春水河鲜，尘世渐远，岁月静好。春鳟的脊背，肉嘟嘟的，清香劲道、肥而不腻。细咂慢品，余味绵长，有乡愁的味道，就像水边丽人与你喁喁低语，心里一片波光旖旎。
⑪晋代张翰想起故乡莼鲈味，从此味觉开始了乡愁，链接的是烟波浩渺的江南。汪曾祺永远思恋他的高邮，他说“昂嗤鱼”和茭白同烧，味道绝美。
⑫嘴里有从前的老味道，像牛一样反刍，满眼是袅袅升腾的炊烟。品咂乡愁的味道，寂寞的人生旅途中，是对生命的彻悟和警醒。品咂春味，咀嚼乡愁，抵达平和寻常岁月，便也山高水长、旖旎生动起来。
（选自《盐城晚报》，有删改）
4. 结合全文，概括作者笔下的“春味”的特点。
5. 从修辞手法的角度赏析文中第②段画线句。
6. 有人认为文章第⑪段可以删掉，你是否赞同？请简要说明理由。
7. 本文最初发表时题目是“春味”，后改为“品咂春味”，你更喜欢哪一个？为什么？

答案： 4 鲜活亲切、清香扑鼻、鲜美淳朴、幸福温馨。
5 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了荠菜和马菜的娇羞、鲜嫩的特点，表达了作者对陌上野菜的赞美和疼爱之情。
6 不赞同。因为第⑪段主要写了晋代张翰和汪曾祺这两位名人对家乡具体春味的依恋，既丰富了文章内容，也引出了下文品咂从前的老味道能引起乡愁，感悟寻常岁月的美好的文章主旨。
7 示例一：我认为《春味》好，作为线索贯串全文，突出了文章的主要内容：春天里的各种美味。含蓄地突出了文章的中心，表达了对春味的喜爱和赞美之情。“春味”激发了读者的阅读兴趣。
示例二：我认为《品咂春味》好，作为线索贯串全文，突出了文章的主要内容：品咂的是春天里的各种美味。揭示了文章的中心，点明了作品的主题，表达了对故乡的思念之情、对寻常岁月的满足以及对生命的彻悟和警醒。用“品咂”这一动词，激发了读者的阅读兴趣。