《2025年本土教辅名校学案初中生辅导九年级语文上册人教版》

(二)诗歌阅读
阅读下面两首词，回答问题。
【甲】沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
【乙】沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
9. 在《沁园春·雪》中，一个“望”字和一个“惜”字分别总领了七句。在《沁园春·长沙》中也有两个字起到同样的作用，它们是“看”和“恰”。
10. 请概括《沁园春·长沙》描写了哪几幅画面。
11. “万类霜天竞自由”一句，为读者所叹赏，请从修辞的角度赏析其妙处。
12. 【甲】词中的“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”，在结构上起____的作用，【乙】词中起同样作用的句子是：____。
13. 请用生动的语言描绘【乙】词中句子“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”所展现的画面。

答案： 9看 恰
10独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。
11本句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了在寒秋严霜环境下的万物蓬勃旺盛的生命力，表达了作者对大自然的无限热爱和由衷赞美。
12承上启下 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
13等到雪霁天晴之时，一轮红日高挂在天空，红日与白雪交相辉映，格外娇艳动人。
诗歌大意：
【乙】 深秋季节，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空中鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头，）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢？
回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气风发，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止疾驰而来的船的激流中一起游泳？

14. 中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。请你完成下列任务。
(1)请你为这次活动拟写一条主题标语。
(2)请根据上联，从下面短语中选择四个组成下联。
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 继往开来 齐奋斗 盼未来 勇争先
上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：看今朝时代先锋继往开来谱新篇
(3)活动后期，语文老师要求同学们根据毛泽东“风流人物”的标准，参照示例，推荐一个新时代的楷模，并简述理由。
示例：杜富国。为人民利益勇闯雷场，为边境安宁挥洒热血，为战友安危舍身忘己，任务面前、关键时刻、危急关头处处叫响“让我来”。

答案： 14
(1)示例一：说风流人物，传丰功伟绩。
示例二：学风流人物，做国家栋梁。
(2)看今朝时代先锋继往开来谱新篇
(3)示例：南仁东。勇担民族复兴大任的“天眼”巨匠，为科学事业奋斗到生命的最后一刻，用无私奉献的精神谱写了精彩的科学人生，他那胸怀祖国、服务人民的爱国情怀，敢为人先、坚毅执着的科学精神，淡泊名利、忘我奉献的高尚情操，真诚质朴、精益求精的杰出品格永远值得我们学习。