《2025年本土教辅名校学案初中生辅导九年级语文上册人教版》

(一)课内精读
阅读“我看了看他的手……以免再遇见他”部分，回答下列问题。
6. “我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”这句话表现了“我”当时怎样的心情？
7. 这部分内容反映出菲利普夫妇怎样的性格特点？
8. 找出景物描写的句子，写出来，并分析此景物描写的作用。

答案： 6 这句话运用了反复的修辞手法，强调了“我”与于勒的血缘关系，表现了“我”对于勒的深切同情，以及对父母行为的不满，突出了“我”当时心情的矛盾。
7 反映出菲利普夫妇自私、虚荣、势利、无情的性格特点。
8 写景句：在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。作用：烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对比。

(二)现代文阅读
阅读下面文字，回答问题。
写字的老人
邓建华
①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。
②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。
③驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他就准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，他就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》，或《登鹳雀楼》。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些枯燥的广场充满韵味。
④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上道劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去广场上遛一圈。
⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！”
⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”
⑦驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？
⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。
⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已经干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。
⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！”
⑪我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！”
⑫老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。”
⑬我看着那几个字，转眼就被风干了，不知怎么回答他。
⑭老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔，拨锋，泼水，扛笔，提桶而去。我很纳闷。扫地？
⑮后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。
⑯我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？”
⑯老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？”
9. 第⑦段中提到的老人的“怪脾气”表现在哪些地方？请结合文章简要分析。示例：①有人想向老人拜师学艺，他不收；②书法家协会的人请老人入会，他直接拒绝；③老人在地上写字，不愿在纸上写。
10. 请按要求赏析文中画横线的句子。
(1) 老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”(从人物描写角度)
(2) 倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。(从修辞手法角度)
11. 毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独立的思想。小冀读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋。你同意他的看法吗？说说你的理由。
12. 下列对小说相关内容和艺术特色的理解与赏析不正确的一项是(C)
A. 小说围绕“写字”展开叙写，写了老人写字，有人问“字”，老人“释字”等情节。
B. 第③段中加点的“韵味”一词，表现了老人飘逸洒脱的字给枯燥的广场所增添的文化味道。
C. 第④段写散步的人的啧啧赞叹，从正面刻画了写字老人在广场上练字的认真、从容。
D. 这篇小说从生活小事人手，语言朴实，耐人寻味，能引发读者对于“人生”的思考。

答案： 9 示例：①有人想向老人拜师学艺，他不收；②书法家协会的人请老人入会，他直接拒绝；③老人在地上写字，不愿在纸上写。
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(1)运用语言和动作描写，表现了老人对加入书法协会的不屑。
(2)运用比喻的修辞手法，写出了老人写字时动作的缓慢执着，表现了老人写字的从容潇洒。
11 示例：同意。写字的老人本职工作是看守小区的门卫，还负责打扫卫生。他有写字的特长，凭着长期的练习，写得一手好字，既不加入书法协会，又不收徒弟，甚至不在纸上写字，可见他并不为名，更不为利，写字纯粹是个人爱好。老人把在地上写字比作扫地，把扫地比作在地上写字，可见他的精神是纯洁高尚的，是超脱世俗的，有自己对生活和艺术的独立思考。
12 C【点拨】第④段写散步的人的啧啧赞叹，是侧面描写，烘托了写字老人在广场上练字的认真、从容。