2026年点金训练精讲巧练高中生物选择性必修2人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年点金训练精讲巧练高中生物选择性必修2人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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2. 下图为生物圈中碳循环过程示意图,下列有关叙述正确的是( )

A.图中缺少一个由甲到大气中的CO₂的箭头
B.③④过程均可产生ATP,且合成ATP所需的能量来源相同
C.减少化石燃料的燃烧及乙的数量都可缓解温室效应
D.丙是动物,只能利用现成的有机物并从中获得能量
A.图中缺少一个由甲到大气中的CO₂的箭头
B.③④过程均可产生ATP,且合成ATP所需的能量来源相同
C.减少化石燃料的燃烧及乙的数量都可缓解温室效应
D.丙是动物,只能利用现成的有机物并从中获得能量
答案:
2.A 解析:分析题图可知,甲是分解者,乙是生产者,丙是消费者,分解者要通过分解作用将有机物中的碳以CO₂的形式释放到大气中,A正确。③④过程分别是呼吸作用、光合作用和化能合成作用,这两个过程都可以产生ATP,但合成ATP的能量来源不同,呼吸作用合成ATP 的能量来源于化学能,光合作用合成ATP的能量来源于光能,化能合成作用合成ATP的能量来源于化学能,B错误。减少生产者的数量不利于缓解温室效应,C错误。消费者主要是动物,但某些植物、细菌也属于消费者,D 错误。
3. 下图是生物圈中碳循环模式图,下列相关分析错误的是( )

A.生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足
B.A是消费者,C是生产者,各成分间以CO₂的形式传递碳元素
C.对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡
D.碳循环过程需要能量驱动,同时又是能量流动的载体
A.生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足
B.A是消费者,C是生产者,各成分间以CO₂的形式传递碳元素
C.对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡
D.碳循环过程需要能量驱动,同时又是能量流动的载体
答案:
3.B 解析:题图中A为消费者,B为分解者,C为生产者,D为大气中的CO₂库。碳元素在生物群落与非生物环境之间以CO₂的形式传递,在生物群落之间以含碳有机物的形式传递,B错误。
1. 下图为DDT通过某条食物链的积累过程(单位:mg/kg)。请回答下列问题:

(1)请写出图中所示食物链:________________________。
(2)图中生物体内DDT浓度高于水体中DDT的浓度,这种现象称为______。DDT浓度:浮游生物(第一营养级)<小鱼(第二营养级)<大鱼(第三营养级)<鱼鹰(第四营养级),由此可得出的结论是________________________。
(3)DDT在生物体内会富集的原因:________________________。
(4)还有哪些有害物质也有与DDT类似的富集现象?生物富集现象也有全球性吗?说出你的理由。
(5)如何有效地减少生物富集现象?
(1)请写出图中所示食物链:________________________。
(2)图中生物体内DDT浓度高于水体中DDT的浓度,这种现象称为______。DDT浓度:浮游生物(第一营养级)<小鱼(第二营养级)<大鱼(第三营养级)<鱼鹰(第四营养级),由此可得出的结论是________________________。
(3)DDT在生物体内会富集的原因:________________________。
(4)还有哪些有害物质也有与DDT类似的富集现象?生物富集现象也有全球性吗?说出你的理由。
(5)如何有效地减少生物富集现象?
答案:
1.提示:
(1)浮游生物→小鱼→大鱼→鱼鹰
(2)生物富集 DDT在生物体内的浓度随着营养级的提高而逐渐升高
(3)DDT是生物体难以降解的化合物且不易排出
(4)铅、镉、汞等重金属,六六六等有机化合物及一些放射性物质。它们可通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地,因此具有全球性。
(5)合理利用资源,减少排放,实施垃圾分类,种植能吸收有害重金属元素的植物等。
(1)浮游生物→小鱼→大鱼→鱼鹰
(2)生物富集 DDT在生物体内的浓度随着营养级的提高而逐渐升高
(3)DDT是生物体难以降解的化合物且不易排出
(4)铅、镉、汞等重金属,六六六等有机化合物及一些放射性物质。它们可通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地,因此具有全球性。
(5)合理利用资源,减少排放,实施垃圾分类,种植能吸收有害重金属元素的植物等。
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