《2025年人教金学典同步练习册同步解析与测评高中历史必修上册人教版》

7. 孔子思想的核心是“仁”，他提出“仁者爱人”，在政治上主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。这体现出(B)

A.法治思想
B.民本思想
C.辩证思想
D.无为思想

答案： 7. B
【解析】本题以儒家思想为切入点，考查同学们阅读历史材料并结合所学知识分析问题的能力。结合所学知识可知，“仁”“仁者爱人”“以德治国”“统治者爱惜民力，体察民意”等均体现了以民为本的思想，故选B项；题干未体现法治，排除A项；辩证思想是指从正反两方面看问题，题干未体现，排除C项；老子主张无为而治，排除D项。本题应选B项。

8. 孟子认为：“是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。”荀子认为：“筐箧已富，府库已实，而百姓贫，夫是之谓上溢而下漏，入不可以守，出不可以战，则倾覆灭亡可立而待也。”这表明，儒家主张(A)

A.民富则国强
B.应勤俭节约
C.以忠孝为本
D.国富则民贫

答案： 8. A
【解析】本题以孟子、荀子的主张为切入点，考查同学们分析解读材料的能力。材料中孟子认为明君治国，就是让人民的财产“仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡”；荀子认为国富民贫是国家倾覆之兆，表明儒家主张民本思想，藏富于民，故选A项。B、C两项题干未体现，排除；D项与题意不符，排除。本题应选A项。

9. 下列主张与“治世不一道，便国不法古”属于同一思想流派的是(D)

A.“列君臣父子之礼，序夫妇长幼之别”
B.“弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行”
C.“若使天下兼相爱，国与国不相攻……若此则天下治”
D.“圣王者，不贵义而贵法，法必明，令必行”

答案： 9. D
【解析】本题以诸子百家的思想为切入点，考查同学们对材料信息归纳解读的能力。结合所学知识可知，“治世不一道，便国不法古”是商鞅在秦国主持变法时的主张，属于法家学说。“圣王者，不贵义而贵法，法必明，令必行”强调法令的重要性，体现了法家思想，故D项正确；“列君臣父子之礼，序夫妇长幼之别”强调等级制度，注重伦理和社会秩序，属于儒家思想，A项错误；“弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行”强调事物之间可以相互转化，体现了道家思想，B项错误；“若使天下兼相爱，国与国不相攻……若此则天下治”体现了墨家“兼爱”“非攻”的思想，C项错误。本题应选D项。

10. 儒家起于鲁，传布于齐、晋、卫；墨家始于宋，传布于鲁、楚、秦；道家起源于南方，后在楚、齐、燕有不同分支；法家源于三晋，盛行于秦。这(C)

A.促进了政治统一
B.维系了“学在官府”的局面
C.冲击了贵族政治
D.导致了各诸侯国之间的矛盾

答案： 10. C
【解析】本题考查内容为春秋战国时期百家争鸣的相关知识。民间学派的出现，是贵族垄断文化的局面被打破的表现，也在一定程度上冲击了贵族政治，故C项正确；题干强调各学派的起源地及影响传播，并未体现政治统一，A项错误；题干涉及的学派都是民间学派，属于私学性质，是冲破贵族垄断教育、文化下移的结果，并没有维系“学在官府”的局面，B项错误；文化交流并不能直接导致各国的矛盾，各诸侯国间的矛盾主要由经济、政治问题导致，D项错误。本题应选C项。

11. 从西周时期到春秋战国时期，中国社会发生了巨大的变化。依据所学知识，完成以下表格。

答案： 11. 西周时期经济方面：实行土地国有制度即井田制，土地层层分封，须交纳贡赋。春秋战国时期政治方面：宗法制、分封制被破坏，各国开展变法运动，中央集权制度形成。春秋战国时期文化方面：学术文化下移，兴办私学，诸子百家兴起，士阶层崛起。
【解析】本题通过表格对比西周与春秋战国时期的政治、经济、文化发展情况，考查同学们相关历史知识的掌握情况。根据所学知识可知，西周时期，经济方面是土地国有，实行井田制，采取集体耕作的生产经营方式。依据春秋战国时期的时代特征可知，政治方面宗法制、分封制遭到破坏，各国变法图强，中央集权制逐渐形成，选贤任能的官僚制度逐渐形成等；文化方面是私学兴起，学术下移，百家争鸣的局面形成。

12. 国家改革与思想观念密切相关。阅读材料，完成任务。
材料一（秦孝公）十二年……并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。为田开阡陌。
——《史记·秦本纪》
材料二 以卫鞅（即商鞅）为左庶长，卒定变法之令。令民为什伍，而相牧司（约束监督）连坐。……告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免其徭役）。事末利及怠而贫者，举以为收孥（通奴）。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
——《史记·商君列传》
依据上述材料，概括商鞅变法的主要措施。这些措施体现了法家思想的哪些特点？

答案： 12. 措施：建立县制；废除井田；实行什伍连坐制度；奖励耕织；重农抑商；废除世卿世禄制，奖励军功。
特点：主张建立中央集权的国家；尚法治；主张改革。
【解析】本题以商鞅变法的措施和法家思想的特点为切入点，考查同学们史料实证方面的核心素养。关于措施，根据“集为大县，县一令，四十一县”得出，建立县制；根据“为田开阡陌”得出，废除井田；根据“令民为什伍，而相牧司（约束监督）连坐”得出，实行什伍连坐制度；根据“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免其徭役）。事末利及怠而贫者，举以为收孥（通奴）”得出，奖励耕织，重农抑商；根据“宗室非有军功论，不得为属籍”“明尊卑爵秩等级”得出，废除世卿世禄制，奖励军功。关于特点，建立县制体现中央集权；实行什伍连坐制度体现尚法治；“变法之令”体现主张改革。