《2025年新目标检测同步单元测试卷九年级语文上册人教版》

(一)阅读下文，回答问题。(9 分)
生活在海洋中的鱼类
①生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生——一种体态小巧、行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是用尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。
②病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢？根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。
③海洋学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的病鱼大为减少。令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放上鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。
④鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家曾连续 6 小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这 6 小时内竟医治了 300 条病鱼！
⑤海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的“情战”，因而负伤的机会较多。此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。对此他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己“美容”的。
15. 下列说法不符合文意的一项是()(3 分)
A. 鱼医给鱼治病，实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。
B. 根据海洋学家观察分析，即使遇上敌害，病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。
C. 鱼医治病的速度快得令人难以置信，一条鱼医 6 小时内可以医治 300 条病鱼。
D. 雄鱼去找鱼医治病的唯一原因，是雄鱼间为了争夺雌鱼发生激战，经常负伤。
16. 下列关于本文语言的运用分析正确的一项是()(3 分)
A. “一位海洋生物学家曾连续 6 小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这 6 小时内竟医治了 300 条病鱼”中的“竟”字表示范围的限制。
B. “对此他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己‘美容’的。”其中“可能”一词表估计，用得不准确。
C. “病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。”其中“必须”一词强调了病鱼就诊时采用的姿势。
D. “经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的‘情战’，因而负伤的机会较多。”此句运用了平实的说明语言。
17. 下列关于本文说明方法的运用分析不正确的一项是()(3 分)
A. “经他统计，一条鱼医在这 6 小时内竟医治了 300 条病鱼！”这句话运用了列数字的说明方法，给人以具体、准确的印象。
B. 选文第⑤段运用了举例子的说明方法，通过具体的、有代表性的例子来说明事物。
C. 选文第③段运用了分类别的说明方法，让我们清楚、全面地认识事物。
D. 选文第①段的第一句运用了摹状貌的说明方法，有助于把说明的对象说得更具体。

答案： 17.C 解析：选文第③段运用了作比较的说明方法。