《2025年优质课堂导学案五年级语文上册人教版》

一、把课文中的原句与其他意思相近的成语连起来，并完成填空。

我发现与成语相比，原文的语句更A(A. 通俗、活泼 B. 凝练、文雅)，这样的语言特点使民间故事听起来更有趣。

答案：
 A

二、品读句子，完成练习。
1. 他热心帮助别人，

每

次

打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
（1）“每次”“总是”表现出海力布热心助人的品质。
（2）结合生活情境，用加点词语写一句话。示例：教我们语文的赵老师和蔼可亲，每次见到她，她总是笑眯眯的。
2. 海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。
这段话是对海力布的心理描写，海力布得到宝石是为了猎得更多猎物，从而更好地帮助别人，这体现出他一心为他人着想、热心助人的品质。

答案： 1.（1）热心助人 （2）示例：教我们语文的赵老师和蔼可亲，每次见到她，她总是笑眯眯的。 2.心理 猎得更多猎物，从而更好地帮助别人 一心为他人着想、热心助人

1. 梳理课文的主要情节，按顺序复述，不遗漏重要情节。课文主要讲述了关于海力布的两个小故事，请你在方框里补充小故事，并按照顺序把下列情节填在括号里。(填序号)

①知禁忌 ②听消息 ③劝搬家 ④救白蛇得宝石 ⑤变石头 ⑥热心助人

答案： ⑥④① ②③⑤

四、根据课文内容做题。
课文主要讲了海力布救白蛇得宝石和救乡亲变石头(用小标题概括)两个小故事，为我们塑造了一个(BC)的英雄形象。(多选)
- A. 刚正不阿
- B. 热心助人
- C. 舍己救人
- D. 勇于追求幸福

答案： 救白蛇得宝石 救乡亲变石头 BC

五、阅读短文，完成练习。
慧生救旱盗仙水
大理苍山脚下的阳乡村里，有个叫慧生的年轻小伙，与年老的父亲一起生活，因为当地连年遭旱，日子变得难过起来。慧生决计上苍山找水，消除大理坝子的旱灾。可是，他走遍了十九峰，历尽千辛万苦，也没找到一滴水。他仍不死心，继续找啊找。
一天傍晚，慧生来到山尖，只见一个白胡子老人站在岩石上，呆望着远方。慧生上前施礼，向老人请教。老人慢吞吞地告诉他：“如想找水救大旱，只有上天去偷王母娘娘的仙水瓶。”
慧生看看天，问：“可是怎么才能上天呢？”白胡子老人不答话，只见他脱下一件破衣，扔在地上，一晃眼就不见了。慧生正在疑惑，忽然一阵寒风袭来，他全身冷得发抖，忙拾起老人的破衣披在身上。说也奇怪，慧生一穿上破衣，全身又热得受不住。他发现破衣口袋里还有一把破羽扇，便取出打开，猛扇起来。忽然，他像长上翅膀的鸟一样，径自飘飘荡荡向天上飞去。
不一会儿，慧生来到南天门。许多天兵天将在这里把守，慧生心里有些害怕，但又有什么法子呢？他只好壮壮胆子，硬着头皮过去。可也怪，天兵天将没有阻拦他，好像没有看见他。原来，那件破衣是件能隐身的宝衣。
慧生好生喜欢，直往王母娘娘的瑶池奔去。王母正好不在，金光闪闪的大殿中一张金桌上面放着两个银瓶。慧生料想是仙水瓶了，就急忙上前拿起一个银瓶，打开盖子，往凡间倒去。小小的瓶子不知装着多少水，总是倒不完，一直倒了十四天，雨水汇成苍山十八溪流向坝子，成了洱海，并永世不竭。王母娘娘知道了慧生盗仙水的事，命人把他囚禁起来，罚他永远坐牢。
大理坝子的百姓们，靠着洱海水，又过上了五谷丰登的好日子。后来阳乡村的乡亲世世代代纪念慧生。
1. 概括这个故事的主要内容。慧生为救大理旱灾，历尽辛苦找水时，遇到了一个白胡子老人，得到“宝衣”，飞上瑶池盗取仙水，消除了旱灾，自己却被王母娘娘永远囚禁。
2. 下列说法有误的一项是(C)
A. “破衣”是民间故事中典型的“宝物”，具有超自然的能力，能帮主人公实现愿望。
B. 故事表现了人们祈盼风调雨顺、五谷丰登的美好愿望。
C. 大理坝子的百姓世世代代纪念慧生的原因是慧生为他们开凿了洱海。
3. 大胆想象，为故事增加合理的情节可以让故事更有新鲜感。请你说说慧生上苍山遇到了哪些困难，又是怎么克服的。示例：慧生走了很久，鞋子都磨破了，他只好赤着脚，脚都磨出了血也没有停下。不知走了多久，终于有一个好心的大娘同情慧生，送给他一双鞋子。

答案： 1.慧生为救大理旱灾，历尽辛苦找水时，遇到了一个白胡子老人，得到“宝衣”，飞上瑶池盗取仙水，消除了旱灾，自己却被王母娘娘永远囚禁。 2.C 3.示例：慧生走了很久，鞋子都磨破了，他只好赤着脚，脚都磨出了血也没有停下。不知走了多久，终于有一个好心的大娘同情慧生，送给他一双鞋子。