《2025年优质课堂导学案五年级语文上册人教版》

三、阅读短文，完成练习。
司马迁发愤写《史记》
司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门山下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。他的父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这 3 000 余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处(游历 游览)，广交朋友，积累了大量的历史资料。
司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！”司马迁牢记父亲的(嘱咐 嘱托)，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国收集来的资料。
正当他专心致志地写《史记》的时候，一场

飞

来

横

祸

降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁

悲

愤

交

加

，几次想血溅墙头，了此(残生 一生)，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。如果我就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重新摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶书。
就这样，司马迁发愤写作，用整整 13 年时间，终于完成了一部 52 万余字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽他毕生的心血，是他用生命写就的。
1. 读短文，联系句子，用“\”划去括号里不恰当的词语。
2. 联系上下文，理解加点词语的意思。
(1)飞来横祸：突然发生的意外灾祸。
(2)悲愤交加：形容悲痛和愤怒交织在一起。
3. 读了短文的题目，你一定想知道司马迁是怎样发愤写《史记》的。请带着这个问题，快速阅读短文相关语句，再用简洁的语言概括出体现司马迁“发愤”的内容。
司马迁忍辱负重13年全心编写《史记》。
4. 本文除了写“司马迁发愤写《史记》”这一内容外，还写了哪些内容？请用简洁的语言概括。
介绍了司马迁的父亲以及父亲对他的影响。
5. 司马迁曾说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是什么意思？请联系文中画“”的句子来解释。再联系生活实际，谈谈你觉得什么样的人的死“重于泰山”，什么样的人的死“轻于鸿毛”。
①人本来就有一死,但有的人死得比泰山还重,有的人死得却比鸿毛还轻。 ②我认为为国家荣辱、人民利益而死的人,他的死是比泰山还重的;损害国家与人民利益、自私自利的人,他的死是比鸿毛还轻的。

答案： 1. 划去：游览 嘱咐 一生 2.
(1)突然发生的意外灾祸。
(2)形容悲痛和愤怒交织在一起。 3. 司马迁忍辱负重13年全心编写《史记》。 4. 介绍了司马迁的父亲以及父亲对他的影响。 5. ①人本来就有一死,但有的人死得比泰山还重,有的人死得却比鸿毛还轻。 ②我认为为国家荣辱、人民利益而死的人,他的死是比泰山还重的;损害国家与人民利益、自私自利的人,他的死是比鸿毛还轻的。