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1. “追梦”学习小组走进实验室,探究“水在直流电作用下的变化”。请回答下列问题。

如图所示,在水电解器的玻璃管中注满水,接通直流电源。一段时间后,发现两电极都有气泡产生,左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。
(1)a 管中产生的气体和 b 管中产生的气体的体积比约为____。将带火星的木条放在 a 玻璃管口,打开活塞,观察到____,说明 a 管中产生的气体为氧气;将燃着的木条放在 b 玻璃管口,打开活塞,气体燃烧,火焰呈淡蓝色,该气体是____。
(2)由上述实验可以得出:水是由____元素组成的。
如图所示,在水电解器的玻璃管中注满水,接通直流电源。一段时间后,发现两电极都有气泡产生,左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。
(1)a 管中产生的气体和 b 管中产生的气体的体积比约为____。将带火星的木条放在 a 玻璃管口,打开活塞,观察到____,说明 a 管中产生的气体为氧气;将燃着的木条放在 b 玻璃管口,打开活塞,气体燃烧,火焰呈淡蓝色,该气体是____。
(2)由上述实验可以得出:水是由____元素组成的。
答案:
1.
(1)1:2 带火星的木条复燃 氢气
(2)氢、氧
(1)1:2 带火星的木条复燃 氢气
(2)氢、氧
2. 如图为电解水实验示意图。

(1)实验室用电解水的实验来探究水的组成,探究的理论依据是____,反应的文字或符号表达式是____。
(2)电解水可以得到氢气和氧气,氢气在氧气中燃烧可以生成水,这两个实验都说明组成水的元素是____(填元素符号)。
(1)实验室用电解水的实验来探究水的组成,探究的理论依据是____,反应的文字或符号表达式是____。
(2)电解水可以得到氢气和氧气,氢气在氧气中燃烧可以生成水,这两个实验都说明组成水的元素是____(填元素符号)。
答案:
2.
(1)化学反应前后元素的种类不变 水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气(或${H2O}\xrightarrow{通电}{H2}+{O2}$)
(2)${H}$、${O}$
(1)化学反应前后元素的种类不变 水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气(或${H2O}\xrightarrow{通电}{H2}+{O2}$)
(2)${H}$、${O}$
3. 如图为电解水实验的示意图。为增强水的导电性,向水中滴加几滴硫酸钠溶液。回答下列问题。

(1)接通直流电源一段时间,试管 a 中产生 6 mL 气体,则试管 b 中产生气体的体积约为____mL。检验 b 管中气体的方法是____(写出操作步骤、实验现象及结论)。
(2)下图是电解水的微观示意图。

下列说法中正确的是____(填字母,双选)。
A. 反应前后元素的种类不变
B. 反应前后各元素的化合价不变
C. 反应前后分子的种类和数量不变
D. 反应前后原子的种类和数量不变
(1)接通直流电源一段时间,试管 a 中产生 6 mL 气体,则试管 b 中产生气体的体积约为____mL。检验 b 管中气体的方法是____(写出操作步骤、实验现象及结论)。
(2)下图是电解水的微观示意图。
下列说法中正确的是____(填字母,双选)。
A. 反应前后元素的种类不变
B. 反应前后各元素的化合价不变
C. 反应前后分子的种类和数量不变
D. 反应前后原子的种类和数量不变
答案:
3.
(1)3 把带火星的木条伸入b试管内,木条复燃,说明该气体是氧气
(2)AD
(1)3 把带火星的木条伸入b试管内,木条复燃,说明该气体是氧气
(2)AD
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