《2025年同步练习册大象出版社九年级化学上册人教版》

1. 校园空气质量“检测站”的组装和使用,能够有效地提高同学们的环境保护意识。某项目小组围绕空气质量检测开展了一系列的项目化学习。
活动一：了解空气质量指数

空气质量分级标准
|空气质量指数|0~50|51~100|101~150|151~200|201~300|300以上|
|空气质量指数级别|一级|二级|三级|四级|五级|六级|
|空气质量指数类别|优|良|轻度污染|中度污染|重度污染|严重污染|

(1)如图1为某市某天的空气质量指数,参照表中数据判断该日的空气质量指数类别为_________(填“优”“良”或“轻度污染”)；通过观察可以发现空气质量指数越高,说明空气污染越_________(填“轻微”或“严重”)。
活动二：认识微型空气质量“检测站”
(2)如图2为组装后的微型空气质量“检测站”,工作时太阳能板起的作用是_________。
(3)空气质量“检测站”检测的下列物质,不属于空气污染物的是【 】

A. 二氧化碳
$B. PM_2._5$
C. 二氧化硫
D. 二氧化氮
活动三：参观与访谈
(4)调研发现某工厂的生产长期依赖煤炭,同学们猜测该工厂废气中含有二氧化硫,并决定进行调查。
【查阅资料】二氧化硫能使品红溶液褪色。
【进行实验】
|实验操作|实验现象|实验结论|
|收集废气,通入盛有品红溶液的试管中|_________|废气中含有二氧化硫|

【反思评价】煤中硫燃烧生成二氧化硫的文字或符号表达式为_________,硫在空气中燃烧的现象为_________。
活动四：提出空气质量改进方案
(5)为了保护人类赖以生存的空气,请你和兴趣小组同学思考,为改善空气质量,作为中学生,你的做法是_________。

答案： 1.（1）良 严重 （2）将太阳能转化为电能，为“检测站”提供能量 （3）A （4）品红溶液褪色 硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫（或${S + O_{2}\xrightarrow{点燃}SO_{2}}$） 产生微弱的淡蓝色火焰，放出热量和有刺激性气味的气体 （5）积极植树造林等（答案合理即可）