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请结合教材相关内容将下列知识补充完整。
化学方程式
1. 书写原则:以①______为基础,遵守②______。
2. 书写步骤:
(1) 描述反应事实:在式子左右两边写出反应物和生成物的③______,在短线上注明④______。
(2) 配平化学方程式。
化学方程式
1. 书写原则:以①______为基础,遵守②______。
2. 书写步骤:
(1) 描述反应事实:在式子左右两边写出反应物和生成物的③______,在短线上注明④______。
(2) 配平化学方程式。
答案:
①客观事实 ②质量守恒定律 ③化学式 ④反应条件
1. 结合教材写出化学方程式的书写步骤:
(1) 描述反应事实:在式子的左、右两边写出反应物和生成物的______,并在反应物和生成物之间画一条______,在短线上注明______,如加热(常用“______”号表示)、点燃、催化剂等。
(2) ______:检查式子左、右两边各元素原子的种类和数目,通过选取合适的______,使化学方程式遵守质量守恒定律,再将短线改为等号。
(3) 如果生成物中有气体,且反应物中没有,要在气体物质的化学式右边标注“______”号;溶液中的反应如果生成物中有固体且反应物中没有,要在固体物质的化学式右边标注“______”号。
(1) 描述反应事实:在式子的左、右两边写出反应物和生成物的______,并在反应物和生成物之间画一条______,在短线上注明______,如加热(常用“______”号表示)、点燃、催化剂等。
(2) ______:检查式子左、右两边各元素原子的种类和数目,通过选取合适的______,使化学方程式遵守质量守恒定律,再将短线改为等号。
(3) 如果生成物中有气体,且反应物中没有,要在气体物质的化学式右边标注“______”号;溶液中的反应如果生成物中有固体且反应物中没有,要在固体物质的化学式右边标注“______”号。
答案:
(1)化学式 短线 反应条件 △
(2)配平化学方程式 化学计量数
(3)↑ ↓
(1)化学式 短线 反应条件 △
(2)配平化学方程式 化学计量数
(3)↑ ↓
2. 化学方程式配平的目的是使反应前后______(填“分子个数”或“原子个数”)保持不变,比较简单和常用的配平方法是______,请用此方法配平下面的化学方程式。
$$_________$P+$_________$O_2\xlongequal{点燃}$_________$P_2O_5$
$$_________$P+$_________$O_2\xlongequal{点燃}$_________$P_2O_5$
答案:
原子个数 最小公倍数 4 5 2
3. 以下是我们熟悉的化学反应,请写出化学方程式。
(1) 铁在氧气中燃烧:______。
(2) 水通电分解:______。
(3) 实验室用高锰酸钾制氧气:______。
(4) 实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气:______。
(1) 铁在氧气中燃烧:______。
(2) 水通电分解:______。
(3) 实验室用高锰酸钾制氧气:______。
(4) 实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气:______。
答案:
(1)3Fe+2O₂${\xlongequal{点燃}}$Fe₃O₄
(2)2H₂O${\xlongequal{通电}}$2H₂↑+O₂↑
(3)2KMnO₄${\xlongequal{\triangle }}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
(4)2H₂O₂${\xlongequal{MnO₂}}$2H₂O+O₂↑
(1)3Fe+2O₂${\xlongequal{点燃}}$Fe₃O₄
(2)2H₂O${\xlongequal{通电}}$2H₂↑+O₂↑
(3)2KMnO₄${\xlongequal{\triangle }}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
(4)2H₂O₂${\xlongequal{MnO₂}}$2H₂O+O₂↑
4. 下列有关现象的描述和化学方程式均正确的是【 】
A.木炭在氧气中燃烧发出白光
$C+O_2= CO_2$
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射
$4Fe+3O_2\xlongequal{点燃}2Fe_2O_3$
C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
$S+O_2\xlongequal{点燃}SO_2$
D.磷在空气中燃烧产生大量的白雾
$2P+5O_2\xlongequal{点燃}2P_2O_5$
A.木炭在氧气中燃烧发出白光
$C+O_2= CO_2$
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射
$4Fe+3O_2\xlongequal{点燃}2Fe_2O_3$
C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
$S+O_2\xlongequal{点燃}SO_2$
D.磷在空气中燃烧产生大量的白雾
$2P+5O_2\xlongequal{点燃}2P_2O_5$
答案:
C
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