《2025年新课程实践与探究丛书七年级历史上册人教版江苏专版》

本课以河姆渡居民、半坡居民为代表,展示了距今六七千年以前我国原始农耕文明的状况。请根据下面知识结构,填写相关史实。

体验探究
学起于思,源于疑,疑则诱发探究
1. 体验原始农耕生活。
材料一：学生表演(片段)。(时间：距今约7000—5000年)
镜头一：一群人在分享劳动果实,不经意间有一些果实掉在地上。
镜头二：一年后,他们再次经过此地,发现地上长出了几棵植物,并且上面挂着果实。他们又进行采摘,一位妇女若有所思,并随手种下几颗种子。
镜头三：再一年后,这位妇女又来到此地,她发现自己有意种下的种子长出来了,并且又结了果实。这位妇女非常高兴。
镜头四：女子在播种,男子在打猎捕鱼。
材料二：展示如下电子文稿画面。(时间：距今约7000—5000年)
第一组：典型的江南风光,河姆渡人的房屋为干栏式。房屋的底层拴着一些猪、牛等动物。在屋旁有一口水井,一群女子在稻田间劳动,男子在打猎,手中的工具是弓箭。
第二组：典型的关中风光,半坡人的房屋为半地穴式。山坡上种有粟,一些人在制作陶器、纺织、制衣,男子拿着弓箭在打猎。
【史料研读】
本题提供了两则情境材料,目的是让我们学会比较历史现象。比较是认识历史现象或事件的重要途径。比较常常在有共性的历史现象或事件之间进行,以求认识历史现象或事件的共同特征。如上述河姆渡原始聚落和半坡原始聚落,就有很强的可比性。通过比较我们能够归纳出两处原始人类生活的相同点和不同点,了解他们所取得的巨大进步,感受远古人类的智慧,知道我国南北地区共同发展,共同构筑了远古中华农耕文明的基础。
【问题思考】
(1)根据材料一,指出这段表演反映的主要内容是什么。说明了什么问题？
(2)根据材料二并结合所学知识,指出长江流域及黄河流域的居民主要种植的农作物分别是什么。
(3)比较并归纳这两处居民的生产生活的相同点和不同点。据此,我们可以得出什么认识？

答案： （1）原始农耕产生的大致过程。说明:人类是在不断发展中进步的;抓住机遇,抓住偶然事件,往往会拓展人们的思维,使人类发生巨变。（2）长江流域和黄河流域的居民种植的农作物分别是水稻和粟。（3）相同点:都使用磨制石器和弓箭;有了家畜饲养业;建造房屋,过定居生活;从事原始农耕,进入农耕文明时期。不同点:① 房屋式样不同:半坡居民居住半地穴式房屋;河姆渡居民居住干栏式房屋。② 种植作物不同:半坡居民主要种植粟、黍;河姆渡居民主要种植水稻。③ 生活范围不同:半坡居民生活在河流附近;河姆渡居民挖井饮水,扩大了生活范围。认识:人类在漫长的进程中,开始认识自然、利用自然和改造自然;人们的生活方式受自然环境的影响;不同的自然条件会使人们产生不同的生活方式;我国南北共同发展,共同构筑了远古中华农耕文明的基础。