《2025年新课程实践与探究丛书七年级历史上册人教版江苏专版》

本课以巩固统一为线索,将相关历史事件有机整合在一起,填写下面的空白,构建知识体系。
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graph TD
A[秦灭六国] --＞ B[背景]
A --＞ C[过程]
A --＞ D[意义]
E[秦统一中国] --＞ F[建立中央集权制度]
E --＞ G[巩固统一的措施]
B --＞ B1[① 广大民众企盼结束战乱,过上安定的生活。]
B --＞ B2[② 秦国经过______,具备了统一的实力。]
B --＞ B3[③ 秦王______即位后,积极筹划统一大计。]
C --＞ C1[公元前230年至公元前221年,秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年,秦完成统一大业,______建立,以咸阳为都城。]
D --＞ D1[秦的统一,结束了春秋战国长期分裂混乱的局面,建立起我国历史上第一个______的封建国家。]
F --＞ F1[① 国家的最高统治者称为______,总揽全国的政治、军事、财政等一切大权,拥有至高无上的权威。]
F --＞ F2[② 皇帝之下,设有______、太尉、御史大夫,称为“三公”,分别掌管行政、______和监察。三公之下,设置分别掌握财政、宫廷等事务的一些官员,称为“九卿”。]
F --＞ F3[③ 在地方上,废除分封制,在全国范围内实行郡县制,由中央直接管辖。郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。]
G --＞ G1[文化上：制定笔画规整的______,作为通用文字颁行全国。]
G --＞ G2[经济上：以秦国的______作为统一货币；统一度量衡。]
G --＞ G3[交通上：统一车轨和道路的宽度,并修筑贯通全国的道路；开凿灵渠。]
G --＞ G4[军事上：统一岭南及东南沿海地区；派大将______北击匈奴；修筑西起______、东到______的“万里长城”。]
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答案： B2：商鞅变法；B3：嬴政；C1：秦朝；D1：统一的中央集权；F1：皇帝；F2：丞相；军事；G1：小篆；G2：圆形方孔半两钱；G4：蒙恬；临洮；辽东

体验探究 学起于思,源于疑,疑则诱发探究
1. 穿越时空论治国。
材料一：历史小剧场
皇帝上朝情景
【秦始皇】众爱卿,地方实行分封制还是郡县制呢？
【大臣甲】以前,秦地不过千里,依赖陛下平定海内,以诸侯为郡县,国泰民安。

【大臣乙】今陛下有海内,而子弟为匹夫。实行郡县制为不师古,事不师古而能长久者,非所闻也。
【李斯】五帝不相复,三代不相袭,各以治,非其相反,时变异也。我认为分封制是天下大乱的祸根,应该推行郡县制。
材料二：下图是秦朝的政治建制示意图
【史料研读】

上述材料反映了秦朝中央集权制度的建立。秦朝从皇帝到地方建立了一套完整的官僚体系。秦始皇通过郡县制把地方上的权力集中到中央,这就是中央集权；又通过中央的太尉、丞相、御史大夫再把权力集中到自己手里,就是君主专制。这样就形成封建的君主专制的中央集权制度。这套封建官僚制度造成了皇帝至高无上的权威,皇权是权力的中心。
【问题思考】
(1)假如你是当年的秦始皇,从中央到地方你将制定哪些政治制度以维护自己的长久统治？
(2)辩一辩：当时参加辩论的会是哪些官员？你认为秦始皇会支持哪一派？为此,他采取了哪些具体措施？
(3)从材料二中可以看出君主专制中央集权制度包括哪三部分内容？其核心是什么？秦朝中央集权制度有何作用和影响？

答案： （1）皇帝制度;三公制度（设丞相、太尉、御史大夫）;郡县制。（2）丞相、太尉、御史大夫等。秦始皇会支持李斯。推行郡县制。（3）内容:最高统治者称皇帝;中央设丞相、太尉、御史大夫;地方推行郡县制。核心:皇帝制度。作用和影响:使国家的一切权力都高度集中在中央政府,奠定了后世政治制度的框架,对以后历史的发展有着深远影响。