《2025年新课程实践与探究丛书七年级历史上册人教版江苏专版》

2. 理解分封制及其影响。
材料一：武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。余各依次受封。
——司马迁《史记》
材料二：天子适(视察)诸侯曰巡狩,诸侯朝于天子曰述职。……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。
——《孟子》
【史料研读】
本题引用了司马迁《史记》和《孟子》两部典籍的内容,介绍了西周建国之初实行分封制的情况,包括分封的原因、分封的人物、被分封者的封地,介绍了分封制下周天子与被分封的诸侯之间的关系。
【问题思考】
(1)材料一中,周武王实行的是什么政治制度？受封的主要是哪几类人？
(2)材料二说明周天子与诸侯间的关系是怎样的？诸侯对周天子有何义务？
(3)综合材料和所学知识,简述这种政治制度的历史作用。

答案：
(1)分封制。三类人:王族,如封弟周公旦、召公,弟叔鲜、叔度;功臣,如封师尚父;先代的贵族,如封神农、黄帝之后等。
(2)臣属关系。诸侯要为周天子镇守疆土、随从作战、进献贡赋等。
(3)稳定了周初的政治形势,巩固了周王朝对地方的控制,扩大了统治范围。