《2025年新课程实践与探究丛书七年级历史上册人教版江苏专版》

请依据目标导航要求掌握的相关史实构建本课的知识结构。
体验探究
学起于思,源于疑,疑则诱发探究
跨越时空——奏《秦殇》。
材料一：说唱表演
(旁白：公元前210年,秦朝咸阳附近,田野里一些妇女、儿童在劳动,一间破烂的草屋内,一位老人在哭泣。)
历史老人：这是公元前210年,秦朝一户普通农民家庭,请听这个家庭的老人讲述他家的情况。
老人：我家有三子,老大修长城,多年未相逢；老二戍边关,至今未归还；老三忙耕田,租税沉甸甸；饭菜不得饱,一家难团圆；敢怒不敢言,惟恐遭劫难。
——摘编自陈其、李伟科主编《课堂教学设计与案例》(七年级上册)
材料二：
秦二世时,有900多个贫苦农民被征发到渔阳戍守边境。他们走到大泽乡时,遇到大雨,道路被冲毁,不能按期到达。按照秦法,误期都要被处死。他们中的两个小队长,杀死了两个押送军官,领导大家举行起义。
材料三：
第一次农民起义失败后,各地反秦斗争仍在继续,项羽大败秦军而刘邦趁机攻取咸阳,秦朝灭亡。
【史料研读】
上述三则材料分别讲述了秦末农民起义爆发的原因、经过及影响。阅读时一方面要注意材料中的有效信息,另一方面要结合所学知识加以理解。
【问题思考】
(1)材料一田野里劳动的为什么是妇女和儿童？老人的哭诉说明了什么？材料二中的事件发生在何时何地？“两个小队长”是谁？这一事件标志着什么？在这次起义中提出了什么口号？
(2)有人认为“如果在前往渔阳戍边的途中,没有遇见大雨,秦末农民战争就不会爆发”,你赞同这一观点吗？如果不赞同,请说明理由。
(3)强盛一时的秦朝为什么短短十几年就灭亡了？我们从中得到哪些深刻的启示？

答案： （1）原因：成年男子被征发服徭役和兵役。说明：秦朝赋税沉重、徭役繁重、刑罚残酷，人民生活困苦。时间：公元前209年；地点：大泽乡；“两个小队长”：陈胜、吴广；标志：秦末农民大起义爆发；口号：“王侯将相宁有种乎”。
（2）不赞同。理由：秦末农民战争爆发的根本原因是秦朝的暴政，大雨误期只是直接原因，即使没有大雨，秦朝的暴政也会引发农民起义。
（3）灭亡原因：秦朝的暴政（包括繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑罚和秦二世的残暴统治）。启示：统治者要爱惜民力，轻徭薄赋，实行仁政；得民心者得天下，失民心者失天下。