《2025年新课程实践与探究丛书七年级历史上册人教版江苏专版》

1. 历史概念主要包括时间、地点、人物、行为(活动)、作用(影响)等要素。你能根据这些要素,记住商鞅变法这一概念吗？

答案： 时间：战国时期（公元前356年，秦孝公时期）
地点：秦国
人物：商鞅、秦孝公
行为（活动）：
政治：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。
经济：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。
军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
作用（影响）：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

2. 分类归纳有助于理解和记忆历史知识。根据下面分类,填写并记住商鞅变法的相关措施。
|变法措施的分类|变法的具体内容|
|富国的措施| |
|强兵的措施| |
|加强中央集权的措施| |

答案： 富国的措施：奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡；允许土地自由买卖。
强兵的措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
加强中央集权的措施：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。

1. 阅读《战国形势图》。

【史料研读】
这是一张历史地图。历史地图是历史事件、历史现象赖以存在的地理环境的具体表现,能再现历史发展中的一定空间的变迁,是我们形成历史空间概念的有力工具。
读历史地图要遵循以下几个原则：第一,看题目,知道这幅图要告诉我们什么；第二,看图例,知道图中符号所表示的含义；第三,看图中的地名、分布方位及古今地名注释；第四,获取有效的历史信息,找出特点。如读《战国形势图》我们能够知道七国的名称和大致的地理位置、主要的战役等。
【问题思考】
(1)根据《战国形势图》,在图上圈出七个诸侯国,并指出这些诸侯国的大致地理方位。
(2)根据《战国形势图》,写出战国七雄形成过程中的主要战役名称及其结果。
(3)结合所学知识,想一想,从春秋列国争霸到战国七雄兼并,说明了什么变化趋势？

答案： （1）略。（2）略。（3）从分裂走向统一。