《2025年新课程同步练习册八年级道德与法治上册人教版》

1. 友善的含义是什么？
友善,就是待人热情友好,______。

答案： 与人为善

2. 在社会生活中,为什么要友善待人？
(1)友善是社会主义______的要求,是中华民族的传统美德。
(2)在社会生活中,以友善的态度对待他人,彼此尊重、包容多样,能够传递温情与爱心,加深社会成员之间的信任,营造互信互助的______,促进社会和谐。

答案：
(1)核心价值观 （2）社会风气

3. 在社会生活中,怎样做到友善待人？
(1)在学习和生活中,我们要______、守望相助,让友善的行为在社会蔚然成风。
(2)______。我们要学会体谅和包容他人,不苛求他人,做到求同存异、和而不同,不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。当然,宽容是有原则的,在涉及道德底线与法律等原则问题上,我们应不让步、不迁就。
(3)______。我们要将心比心,设身处地为他人着想,从对方的角度思考问题,不把自己的意志强加给他人；善解人意,体会他人的感受,理解他人的难处。
(4)______。我们要用爱心温暖需要帮助的人,尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时,我们要在道义上予以支持,在物质上予以帮助,在精神上予以关怀,让社会变得更加美好。

答案：
(1)与人为善 （2）宽容他人 （3）换位思考 （4）助人为乐

议题 一首“让墙诗”,一条六尺巷
相传清朝康熙年间,文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城的家人与邻居吴家发生宅基地纠纷,张家人驰书京城向张英求助。张英在家书中题诗一首,“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨？”张家人收信,主动让了三尺；吴家人因此感动,也退让三尺。由此,成就了六尺巷的佳话①。六尺巷很窄,只有六尺宽,三人并行都显得有些拥挤。六尺巷又很“宽”,人与人相互礼让、以和为贵,便能行得远、致广大②。
知识链接
①要以友善的态度对待他人。
②要学会体谅和包容他人。
探究任务
1. 为什么说“人与人相互礼让、以和为贵,便能行得远、致广大”？
2. 六尺巷的故事能给我们带来哪些启示？
拓展任务
我们不仅要学习六尺巷的典故,更要将其应用到我们的日常生活中。置身下列情境,你会如何做？
|情境|做法|
|小组讨论中,你与组员因为某一问题产生了分歧|①|
|在学校,你与同桌因为座位空间问题发生了冲突|②|
|公交车停靠站台后,你周围的乘客都争抢着上车|③|

任务归纳：

答案： 1.①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。②在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互助互信的社会风气，促进社会和谐。
2.①在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。②我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人。③我们要将心比心，设身处地为他人着想；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
拓展任务
①倾听组员意见，尊重他人的观点，心平气和地与组员沟通，共同探讨问题，寻求最佳解决方案，做到与人为善、谦和待人。②主动与同桌交流，了解对方想法，尝试换位思考，互相体谅，各让一步，调整座位空间，保持友好关系。③提醒乘客文明乘车，依次排队上车，避免争抢，倡导大家相互礼让，营造和谐的乘车环境。