《2025年新课程同步练习册八年级道德与法治上册人教版》

9. 斑马线礼让行人,反映一个城市的文明程度。一段发生在斑马线前的视频在网上引发关注。一名车主正准备驾驶过斑马线时,发现一位行动缓慢的老人正在过马路。车主立即在斑马线前停车让行,老人也停下脚步,脱帽鞠躬致敬。对此认识正确的有( )
①文明礼貌事非小,和谐社会少不了
②尊老敬老要传承,交通法规能变通
③斑马线前显文明,交通事故全解决
④遵纪守法护生命,互相尊重保畅通

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案： B

10. 【观点与评析】
阅读材料,完成下列要求。
中华民族是礼仪之邦。“不学礼,无以立”“人而无礼,焉以为德”。《道德与法治》课堂上,同学们围绕“文明有礼”这一话题展开讨论。下面是甲乙两位同学的发言：
|甲同学|乙同学|
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|文明有礼不仅有益于个人成长,也有利于社会和谐。|作为一名中

学

生,我要做文明有礼的人。为此,我要……|

(1) 请对甲同学的观点简要评析。
(2) 请续写乙同学的发言。

答案：
(1)甲同学的观点正确。①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。③文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
(2)学会态度谦和，用语文明；学会仪表整洁，举止端庄；要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行；等等。

11. (情景探究)【以礼待人,德润人心】
某校八年级举办“文明有礼,从我做起”主题活动,以下是同学们分享的生活场景。
场景一 小彦家约了父母的几位好友一起吃晚餐。约定时间还未到,小彦和爸爸妈妈便端坐在沙发上耐心地等候。叔叔阿姨们到了,小彦站起来主动问好。大家落座后,爸爸妈妈与朋友聊起天来。小彦虽然有些饿,但还是耐心等待。就餐时,每当有叔叔或阿姨用公筷给小彦夹菜时,小彦都会站起来表示感谢。
(1) 请找出场景一中体现文明有礼的行为有哪些？(要求：至少找到两处)
场景二
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(2) 生活处处讲文明。请结合自己的社会生活经历,谈谈你对“以礼待人,德润人心”的理解。

答案：
(1)小彦非常懂礼貌，尊重他人。如：主动问好；不随意打断别人谈话；对于他人的帮助，及时表达感谢。
(2)①文明有礼体现了一个人的尊重、谦让等良好品质，文明有礼是一个人立身处世的前提。②以礼待人有助于人们友好交往，促进社会文明和谐。③我们要做一个明礼、学礼、守礼的人；同时我们也要影响和带动身边的人共同创建文明有礼的社会风尚。