《2025年能力培养与测试八年级道德与法治上册人教版》

6. 围绕“自由”这个话题,同学们表达了各自的观点。其中正确的是( )。
①小蕊：“自由有利于人们培养多方面的才能,充分展示自己的个性。”
②小海：“自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围,推动社会不断发展。”
③小梅：“自由就是想说什么就说什么,想干什么就干什么。”
④小严：“自由应该是完全由自己作主。”

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： A

7. 网民魏某在网络上恶意辱骂因抢救落水女子不幸牺牲的消防员,引起网友强烈愤慨。公安部门依法对魏某处以行政拘留10日的处罚。这一案例警示公民要( )。
①珍视自由,尊重他人人格
②加快立法,完善法律法规
③严格执法,打击违法犯罪
④文明上网,遵守网络规则

A.①②
B.②③
C.①④
D.③④

答案： C

8. 阅读材料,回答问题。
同学们搜集了《中华人民共和国未成年人保护法》的有关资料,并进行了分享与交流。
小立：“据专家介绍,《中华人民共和国未成年人保护法》在修订的过程中,充分吸纳各方意见,增加完善了多项规定,如增加网络保护和政府保护、建立校园欺凌防控、预防未成年人沉迷网络等,进一步强化了法律责任。”
小福：“《中华人民共和国未成年人保护法》还规定,未经学校允许,未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂,带入学校的应当统一管理。我不明白,使用手机是我的自由,为何要限制使用呢？”
(1) 请你运用所学知识,为小福解答疑惑。
(2) 请你为中学生合理使用手机提两条建议。

答案： （1）①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。②自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。③《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，能够更好地规范中学生使用手机的行为，保障良好的课堂秩序，预防未成年人沉迷网络。（2）示例：增强规则意识，遵守学校对于学生使用手机的相关规定；学会拒绝不良诱惑，增强自控力；等等。

9. 因为有适度的自由,风筝才能在线轴的牵引下平稳地飞翔；因为有适度的自由,溪水才能在山谷的约束中自在地流淌；因为有适度的自由,我们才能在法律的保障下幸福地生活。适度的自由,为我们的生活撑起一片天空。为了帮助同学们正确认识自由,班级准备开展一场辩论赛,请你参与其中。
(1) 正方同学认为规则保障自由,反方同学认为规则限制自由。请你帮助正反双方列出辩论提纲。
|规则保障自由|规则限制自由|
|______|______|
|______|______|
|______|______|
|______|______|
(2) 假如你是主持人,请你对本场辩论赛进行总结发言。

答案： 示例：（1）规则保障自由：规则维护社会秩序，为自由提供基础；规则保护个人权利，防止自由被侵犯；规则促进公平与正义，实现更广泛的自由；等等。规则限制自由：规则不是完美的，会不断被完善，在被完善之前可能会限制一些合理的自由；过于严苛的规则可能抑制创造力和个性发展，限制个人创新的自由；等等。（2）自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。