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画“√”标出下列各组词语中加点字的错误读音,再将正确读音填在括号里。
1. 处•罚(chù) 跺•脚(duò) 奶酪•(lào) (
2. 犹豫•(yù) 禁•令(jìng) 违犯•(fàn) (
3. 聚•集(jù) 诱•人(yòu) 蚂•蚁(má) (
1. 处•罚(chù) 跺•脚(duò) 奶酪•(lào) (
chǔ
)2. 犹豫•(yù) 禁•令(jìng) 违犯•(fàn) (
jìn
)3. 聚•集(jù) 诱•人(yòu) 蚂•蚁(má) (
mǎ
)
答案：
1. chù （chǔ） 2. jìng （jìn） 3. má （mǎ）
读句子,根据语境画“√”选择正确的字。
听了蚂蚁队长(宣 喧)布的禁令后,小蚂蚁(添 舔)了一下嘴,靠自己的(意 毅)力战胜了贪欲,(稍 梢)作休息,又开始干活了。
听了蚂蚁队长(宣 喧)布的禁令后,小蚂蚁(添 舔)了一下嘴,靠自己的(意 毅)力战胜了贪欲,(稍 梢)作休息,又开始干活了。
答案：
宣 舔 毅 稍
运用多种方法理解词语的意思。
1. 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照•样•要受处罚。”
理解“照样”的意思,可以换个近义词：
2. 大家一听,都来劲了,争•先•恐•后•赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,谁也不愿偷懒。
运用“联系上下文”的方法,联系句中
1. 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照•样•要受处罚。”
理解“照样”的意思,可以换个近义词：
照例(或“依旧”等）
。2. 大家一听,都来劲了,争•先•恐•后•赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,谁也不愿偷懒。
运用“联系上下文”的方法,联系句中
抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒
,我知道“争先恐后”的意思是争着抢先，唯恐落后，形容积极性高(意思对即可）
。
答案：
1. 照例(或“依旧”等） 2. 抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒 争着抢先，唯恐落后，形容积极性高(意思对即可）
梳理课文内容,完成练习。
1. 课文围绕一块奶酪讲了一个什么故事？根据故事情节给下列内容排序：
①支开同伴,拿定主意
②发现奶酪,叫来助手
③宣布禁令,开始运粮
④命令吃掉,干劲更足
⑤拽掉一角,内心纠结
2. 课文中的蚂蚁队长给你留下了怎样的印象？下列描述不恰当的一项是(
A.严于律己
B.爱护弱小
C.以身作则
D.舍己为人
1. 课文围绕一块奶酪讲了一个什么故事？根据故事情节给下列内容排序：
③ ② ⑤ ① ④
。(填序号)①支开同伴,拿定主意
②发现奶酪,叫来助手
③宣布禁令,开始运粮
④命令吃掉,干劲更足
⑤拽掉一角,内心纠结
2. 课文中的蚂蚁队长给你留下了怎样的印象？下列描述不恰当的一项是(
D
)。A.严于律己
B.爱护弱小
C.以身作则
D.舍己为人
答案：
1. ③ ② ⑤ ① ④ 2. D
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