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一 读句子,根据拼音写字词。
枫叶
枚枚
邮票
凉爽
菊
频频
挤
香甜
气味
勾
争
答案：
枫叶 枚枚 邮票 凉爽 菊 频频 挤 香甜 气味 勾 争
二 从课文中选择合适的量词,填入括号里。
一(
一(
一(
把
)钥匙 一(盒
)颜料 一(首
)欢乐的歌一(
枚
)邮票 一(把
)扇子 一(曲
)丰收的歌
答案：
把 盒 首 枚 把 曲
三 运用多种方法理解词语,按要求完成练习。
1. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
(1)从课文中选择表示颜色的词语,填在括号里。
(2)通过“联系上下文”和“结合图片”,我理解了“五彩缤纷”的意思是
2. 小朋友的脚,常被那香味勾住。
(1)在括号里填写表示气味的词语。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味,梨(
(2)如果我来到果园,闻到这么多香甜的气味,我会
1. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
(1)从课文中选择表示颜色的词语,填在括号里。
(2)通过“联系上下文”和“结合图片”,我理解了“五彩缤纷”的意思是
颜色繁多且色彩绚丽
。我还能写两个和它意思相近的词语：五颜六色
、五彩斑斓
。2. 小朋友的脚,常被那香味勾住。
(1)在括号里填写表示气味的词语。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味,梨(
香香
)的,葡萄(甜甜
)的……(2)如果我来到果园,闻到这么多香甜的气味,我会
忍不住停下来大吃一顿
。通过“联系上下文”和“结合生活实际”,我知道“勾住”的意思是把人的身心捆住、吸引住
。
答案：
1.
(1)红红 金黄 橙红 黄黄
(2)颜色繁多且色彩绚丽 示例:五颜六色 五彩斑斓
2.
(1)示例:香香 甜甜
(2)忍不住停下来大吃一顿 把人的身心捆住、吸引住
(1)红红 金黄 橙红 黄黄
(2)颜色繁多且色彩绚丽 示例:五颜六色 五彩斑斓
2.
(1)示例:香香 甜甜
(2)忍不住停下来大吃一顿 把人的身心捆住、吸引住
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