《2025年新编基础训练三年级语文上册人教版》

四 阅读课文片段,完成练习。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印(yìn yìng)着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌(líng léng)乱,然而,这更增添了水泥道的美。
1. 在括号里画“√”选择加点字的正确读音。
印(yìn yìng) 凌(líng léng)
2. 选文中,作者按照由远及近的观察顺序,为我们展现了两幅美丽的画面,依次为(B)和(A)。(填序号)
A. 金色落叶图 B. 彩色地毯图
3. 读画线的句子,完成练习。
(1)对这句话理解不正确的一项是(B)。
A. 这句话运用了比喻的修辞手法,表现梧桐树叶的颜色和形状
B. “熨帖”“平展”二词,写出了梧桐树叶在地面上排列得很整齐
C. 这句话写出了梧桐树叶的静态之美,表达了作者对秋叶的喜爱之情
(2)我能仿照画线的句子,写一写其他树叶。
每一片______,都像______。
每一片银杏树的落叶,都像一把金色的小扇子。

答案： 1. yìn líng
2. 远 近 B A
3.
(1)B
(2)示例:每一片银杏树的落叶,都像一把金色的小扇子。

五 阅读短文,完成练习。
从我家到小学要经过一条大街,一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看、西看看,看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾(zàn)出一个小罗汉,到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢(pá)草的筢子,到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物,看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
1. 联系上文,我知道“百看不厌”的意思是不论看多少遍也不感到厌倦,文中指作者对放学路上的各种事物都感到很新奇。
2. 下面对短文的理解不正确的一项是(B)。
A. 作者小时候对放学路上各式各样的店铺感到很新奇
B. 文中画线的句子列举的店铺过多,使文章显得啰唆,可删减一些
C. 作者通过描述自己放学路上的见闻,表达了对童年生活的怀念
3. 短文重点写了“我”在放学路上哪些新奇的发现？将序号填入思维导图。
①看糊灯笼 ②看錾小罗汉
③看怎样做筢子 ④看硬木车旋器物

4. 文中有一些现在很难见到的东西,如“酱园”“车匠店”“筢子”等。选择自己感兴趣的两个词语,试着用本单元学到的方法理解它们的意思。

示例：
|挑选的词语|理解词语的方法|词语的意思|
|--|--|--|
|酱园|联系生活实际和查资料|制作和售卖酱类等调味品的店铺|
|筢子|联系上下文和想象|一种用竹竿等做成的，用来筢草等的工具|
5. 你在上学或放学的路上看到过什么样的景色或有趣的事物？试着写一写。示例：在上学的路上，我看到路边的花坛里，五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了。还有那嫩绿的小草，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我打招呼。

答案：

1. 不论看多少遍也不感到厌倦,文中指作者对放学路上的各种事物都感到很新奇

2. B

3. ② ③ ④ ①

4. 示例：
|挑选的词语|理解词语的方法|词语的意思|
|--|--|--|
|酱园|联系生活实际和查资料|制作和售卖酱类等调味品的店铺|
|筢子|联系上下文和想象|一种用竹竿等做成的，用来筢草等的工具|
5. 示例：在上学的路上，我看到路边的花坛里，五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了。还有那嫩绿的小草，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我打招呼。