《2025年初中文言文分级阅读七年级上册》

一、给下列加点字注音。
峨眉é méi
影入平羌píng qiāng
渝州yú zhōu

答案： 峨眉é méi
影入平羌píng qiāng
渝州yú zhōu

二、解释下列加点的词语。
1. 影入平羌江水流______月影
2. 夜发清溪向三峡______ ______出发前往（或向着）
3. 思君不见下渝州______顺流而下

答案： 【解析】：这道题目考查的是对古诗词中特定词语的理解。需要根据诗句的上下文和古诗词的常识，解释加点词语在诗中的含义。
1. “影入平羌江水流”中的“影”指的是月影，因为整句诗描述的是月亮的影子映入江水，随江水流去的景象。
2. “夜发清溪向三峡”中的“发”指的是出发，整句诗表达的是诗人在夜晚从清溪出发，前往三峡的意境。“向”表示方向，指向着或前往某个地方。
3. “思君不见下渝州”中的“下”在这里表示顺流而下的意思，整句诗表达的是诗人对友人的思念以及他即将前往渝州的情境。
【答案】：
1. 影：月影。
2. 发：出发；向：前往（或向着）。
3. 下：顺流而下。

三、文学文化常识填空。
本诗的作者是唐代的李白,字太白。他被称为诗仙。

答案： 【解析】：本题考查的是对文学文化常识的掌握，特别是关于古代诗人及其相关背景知识。根据题目中给出的信息“峨眉山月歌”，我们可以知道这是一首与峨眉山相关的诗，通常这类题目会要求填写该诗的作者、朝代、字以及别称。由于题目明确提到了是七年级人教版上册的内容，结合常见的文学常识，我们可以推断出这是关于唐代诗人李白的诗。
【答案】：本诗的作者是唐代的李白，字太白。他被称为“诗仙”。

1. 本诗中,点明远游路线,抒发依依惜别之情的诗句是“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州”。

答案： 【解析】：此题考查对古诗的理解及默写能力。题目明确提到了“点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句”，这是对诗句内容的特定要求。我们需要从《峨眉山月歌》这首诗中找出符合这一要求的诗句。根据对这首诗的理解，诗句“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”恰好描述了从清溪出发向三峡行进，同时表达了对友人的思念和依依惜别之情。
【答案】：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

1. 下列对《峨眉山月歌》的理解与分析,有误的一项是(C)
A.诗人从“峨眉山月”写起,点出了远游的时令是在秋天。
B.“影入平羌江水流”写月影映入江水,又随江水流去。
C.“夜发清溪向三峡”写诗人夜晚留宿在清溪,计划早晨出发去三峡。
D.“思君不见下渝州”抒发了诗人对友人的思念之情。

答案： 【解析】：本题考察的是对古诗《峨眉山月歌》的理解与分析。
选项A，从诗的内容可以分析出，诗人确实是从“峨眉山月”写起，而“月”通常与秋天相关联，在古诗中常用来表达秋天的意象，因此A项分析正确。
选项B，“影入平羌江水流”这句诗，根据诗意可以理解为月影映入江水，随着江水的流动而移动，所以B项分析也是正确的。
选项C，“夜发清溪向三峡”这句诗，按照诗意应该是诗人夜晚从清溪出发前往三峡，而不是留宿在清溪计划早晨出发。因此，C项的分析是错误的。
选项D，“思君不见下渝州”这句诗，表达了诗人对友人的深深思念，因为无法见到友人，只能继续前行，所以D项分析正确。
综上所述，正确答案是C项错误。
【答案】：C

2. 下列对《峨眉山月歌》的理解与分析,不正确的一项是(D)
A.一、二句写船行平羌江上,半轮秋月高悬峨眉山头,映在江中,一路伴随诗人远行。
B.三、四句写夜间乘船从清溪出发,经渝州向三峡进发,江行见月,如见蜀地故人。
C.山、月、江水等景致的融合变换,地名连用的空间转换,表达了诗人多种情感。
D.本诗为离别而作,寓情于景,通过景物渲染,抒发了离愁别绪和孤独寂寞之情。

答案： 【解析】：本题考察的是对《峨眉山月歌》的理解与分析能力。
选项A，描述了诗中的一、二句，与原文内容相符，正确。
选项B，描述了诗中的三、四句内容，与原文相符，正确。
选项C，分析了诗中的景致融合与地名连用所表达的多种情感，与诗歌赏析相符，正确。
选项D，虽然提到了本诗为离别而作，寓情于景，但原诗主要表达的是诗人对友人的思念和对故乡的眷恋，而非离愁别绪和孤独寂寞之情，此选项的表述与诗歌主旨存在偏差，不正确。
【答案】：D