《2025年初中文言文分级阅读七年级上册》

五、翻译句子。
1. 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄长的儿子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”
2. 非人哉！与人期行,相委而去。真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
3. 兄女曰：“未若柳絮因风起。”兄长的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”
4. 陈太丘与友期行,期日中。陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。
5. 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

答案： 1. 兄长的儿子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”
2. 真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
3. 兄长的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”
4. 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。
5. （谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

六、课文阅读。
1. 文中两句咏雪句子,你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？从文中可以看出，谢太傅对“未若柳絮因风起”这一答案更为满意。因为文中描述“公大笑乐”，这表现出谢太傅对这一答案的赞赏。此句用柳絮比喻雪花，形象生动，富有诗意，显示出谢太傅对谢道韫的才华表示赞赏。
2. “未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句,妙在何处？“未若柳絮因风起”这句咏雪佳句的妙处在于其用柳絮比喻雪花，形象地描绘了雪花飘舞的轻盈姿态，同时寓意着春天的温暖和生机。这种比喻既富有诗意，又充满了浪漫主义色彩，展现了咏雪诗的独特魅力。
3. 在元方看来,友人缺乏哪两种品格？分别表现在哪儿？在元方看来，友人缺乏“诚信”和“礼貌”这两种品格。友人失信表现在“日中不至”，即没有按照约定的时间到达；失礼表现在“对子骂父”，即对着元方骂他的父亲，这种行为显然是不礼貌的。

答案： 【解析】：
这三道题目都是关于语文阅读理解的，具体涉及对《世说新语》中咏雪篇章的理解。第一题要求分析文中两句咏雪的句子，判断谢太傅对哪个答案更满意，并解释原因。这需要考生对文中人物的情感态度和语境有深入的理解。第二题要求分析“未若柳絮因风起”这句咏雪佳句的妙处，这需要考生具备文学鉴赏能力，能够从修辞、意境等方面进行分析。第三题要求分析元方对友人品格的评价，并找出具体表现，这需要考生对文中人物性格和事件有准确的把握。
【答案】：
1. 从文中可以看出，谢太傅对“未若柳絮因风起”这一答案更为满意。因为文中描述“公大笑乐”，这表现出谢太傅对这一答案的赞赏。此句用柳絮比喻雪花，形象生动，富有诗意，显示出谢太傅对谢道韫的才华表示赞赏。
2. “未若柳絮因风起”这句咏雪佳句的妙处在于其用柳絮比喻雪花，形象地描绘了雪花飘舞的轻盈姿态，同时寓意着春天的温暖和生机。这种比喻既富有诗意，又充满了浪漫主义色彩，展现了咏雪诗的独特魅力。
3. 在元方看来，友人缺乏“诚信”和“礼貌”这两种品格。友人失信表现在“日中不至”，即没有按照约定的时间到达；失礼表现在“对子骂父”，即对着元方骂他的父亲，这种行为显然是不礼貌的。

七、中考在线。
(一)(2023·广东深圳)
【甲】咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语》)
【乙】
子路初见孔子,子曰：“汝何好乐①？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及哉？”子路曰：“学岂益哉也？”……子路曰：“南山有竹不柔②自直斩而用之,达于犀革③。以此言之,何学之有？”孔子曰：“栝而羽之④,镞而砺之⑤,其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教。”
(选自《孔子家书》,有删节)
【注释】① 好(hào)乐：喜好,爱好。② 柔：同“揉”,通过人力加工,把曲的变直,或直的变曲。③ 达于犀革：射穿用犀牛皮制作的战甲。④ 栝(guā)而羽之：栝,箭的末端；羽,作动词用,即用羽毛装饰。⑤ 镞(zú)而砺之：镞,箭头；砺,磨刀石,作动词用,即磨砺。
1. 下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(A)
A. 公欣然曰 欣然前往
B. 撒盐空中差可拟 其势若犬牙差互
C. 汝何好乐 太守之乐其乐也
D. 岂可及哉 及鲁肃过浔阳
2. 下列关于甲、乙两文的分析理解,错误的一项是(C)
A. 甲文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。
B. 甲文表现了谢道韫出色的文学才华。
C. 乙文中孔子强调了人的天分对成才的重要性。
D. 乙文画波浪线的句子,这样断句是正确的：“南山有竹/不柔自直/斩而用之”。
3. 翻译句子。
(1)未若柳絮因风起。不如比作柳絮乘风飞舞。
(2)以此言之,何学之有？由此说来，有什么必要学习呢？
4. 谢公是无言教育子侄,孔子是有言教育子路,都获得很好的效果。结合甲、乙两文,分别谈谈谢公和孔子是如何教育子弟的。谢公：通过寒雪日内集讲论文义，以“白雪纷纷何所似”的问题引导子侄思考，用“大笑乐”的反应给予肯定，以启发式、鼓励式的无言方式教育子侄。孔子：针对子路认为学习无用的观点，用“栝而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎”的比喻，循循善诱，以言教的方式让子路明白学习能提升能力的道理。

答案： 1. A
2. C
3.
(1)不如比作柳絮乘风飞舞。
(2)由此说来，有什么必要学习呢？
4. 谢公：通过寒雪日内集讲论文义，以“白雪纷纷何所似”的问题引导子侄思考，用“大笑乐”的反应给予肯定，以启发式、鼓励式的无言方式教育子侄。
孔子：针对子路认为学习无用的观点，用“栝而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎”的比喻，循循善诱，以言教的方式让子路明白学习能提升能力的道理。