《2025年课堂作业武汉出版社七年级语文上册人教版》

6. 在下列句子的横线上填写恰当的标点符号。
花里带着甜味儿 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 大小的蝴蝶飞来飞去。

答案： 6. ； 、 、 。 ，

7. 总体把握全文,理清作者的写作思路,依据提示在括号里填写合适的词语。
盼春→( )→( )

答案： 7. 绘春 赞(颂)春

8. 用简洁的语言概括文章所描绘的几幅春景图,并简要概括这些春景有哪些共同特点。

答案： 8.
(1)春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
(2)这些春景的共同特点是:具有强大的生命力；富有美感；似有灵性和情感。

9. 对下列句子中画线部分的理解,不正确的一项是( )

A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
“偷偷地”“钻”这两个词写出了春草破土而出的情态和动作,仿佛有灵性、有个性。
B.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“像眼睛,像星星,还眨呀眨的”,写出了草丛中的朵朵野花迎着阳光,争先开放的景象。
C.花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
“仿佛”一词由春花联想到果实,写出花儿甜香得引人遐想,令人心醉。
D.都在微微润湿的空气里酝酿。
“酝酿”这个词本义是造酒的发酵过程,文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的,越来越浓,越来越醇。

答案： 9. B(野花并没有“争”，比喻表现了野花的细小、明艳。)

10. 课文最后三段分别写出了春天的什么特点？这三段的先后顺序可否调换？为什么？

答案： 10.
(1)分别写出了春天是新的、生长着的特点；春天漂亮、欢快的特点；春天强壮、有力的特点。
(2)不能调换。因为这三个比喻通过人从小到大、由弱变强的成长过程来表现春天不同时段的动态进程，符合客观发展规律。