《2025年精彩练习就练这一本七年级语文上册人教版评议教辅》

班级开展“散文赏析”活动。阅读下面的文字,完成6—9题。(14分)
【甲】夏天是万物迅速生长的季节。生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是芭蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
(选自梁容若《夏天里的成长》)
【乙】①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的细草长成了一片密密的厚发,林带上的绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。
③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
(选自梁衡《夏感》)
【丙】夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云,有时连一点儿雷的预告也没有,你还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽,可光头浇、洗个雨澡更有滋味……如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美,一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
(选自刘湛秋《雨的四季》)
6. 阅读【甲】文和【乙】文,按要求完成表格中的内容。(4分)
| 文章 | 中心句 | 分析选段中的内容是从哪些角度表达中心的 |
| 【甲】 | 夏天是万物迅速生长的季节 | 先写可见的植物,如瓜藤、竹子、高粱等;然后写(石头、泥土);最后写可爱的猫狗等小动物 |
| 【乙】 | (充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律) | 第②段写大地万物气势磅礴;第③段写(夏天色彩金黄);第④段写(夏天旋律紧张) |
7. 阅读【乙】文和【丙】文,思考梁衡和刘湛秋笔下的夏有什么不同点。(4分)①梁衡笔下的夏还有急促、紧张、热烈的特点，刘湛秋笔下的夏是粗犷的。②梁衡笔下的夏写出了其炎热，刘湛秋笔下的夏则写的是雨带来的清凉。
8. 从修辞的角度赏析【丙】文中画横线的句子。(3分)
而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。运用拟人、比喻的手法，通过荷叶的“迫切”及下雨时候的声音如“交响曲”一般，生动形象地写出夏雨的热烈、粗犷，表达了作者对夏雨的喜爱与赞美。
9. 细读【乙】文,思考作者为什么要“大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。(3分)①夏天积蓄了春天的灵秀之气，充满蓬勃生机（或是酿成了一种磅礴之美）；②夏天是承前启后、生命交替的旺季，迸发出旺盛的活力；③夏天是紧张、忙碌的，农人在夏天辛勤劳动作迎接收获。表现出作者对夏天独有的热爱和赞美之情。

答案： 6. （1）石头、泥土 （2）充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律 （3）夏天色彩金黄 （4）夏天旋律紧张
7. ①梁衡笔下的夏还有急促、紧张、热烈的特点，刘湛秋笔下的夏是粗犷的。②梁衡笔下的夏写出了其炎热，刘湛秋笔下的夏则写的是雨带来的清凉。
8. 运用拟人、比喻的手法，通过荷叶的“迫切”及下雨时候的声音如“交响曲”一般，生动形象地写出夏雨的热烈、粗犷，表达了作者对夏雨的喜爱与赞美。
9. ①夏天积蓄了春天的灵秀之气，充满蓬勃生机（或是酿成了一种磅礴之美）；②夏天是承前启后、生命交替的旺季，迸发出旺盛的活力；③夏天是紧张、忙碌的，农人在夏天辛勤劳动作迎接收获。表现出作者对夏天独有的热爱和赞美之情。