《2025年精彩练习就练这一本七年级语文上册人教版评议教辅》

(二)阅读下面文言文,完成12—15题。(13分)
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至,已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行,相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语·方正》)
【乙】
陈元方年十一时,候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘,远近称之,何所履行②？”元方曰：“老父在太丘,强者绥③之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师④孔子,孔子亦不师周公。”
(选自《世说新语·政事》)
【注】①候：拜访,问候。②履行：实践,做。③绥：安,安抚。④师：学习。
12. 用“/”给文中画波浪线的文字断句。(限断三处)(3分)
强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬
强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬
13. (1)用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)
非人哉！与人期行,相委而去。______
真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我走了。
(2)参考词典解释,翻译下列句子。(2分)
《古汉语常用字字典》“法”的义项：①法令,法律,制度；②方法；③效法；④准则,标准。
不知卿家君法孤,孤法卿父？______
不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？
14. 根据情境,把下列对话补充完整。(2分)
| 小语：我有一个疑惑,“家君”是称呼自己的父亲,就像【甲】文中那样。【乙】文中出现“贤家君”“卿家君”来称呼对方父亲,是不是有问题？ |
|-|
| 小文：应该没问题,我推测原因是：______ |
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“贤家君”“卿家君”是对对话人父亲的尊称，这里可译作“你父亲”。
15. 《世说新语》通过对人物言谈举止的描写表现了人物的独特性格。请结合【甲】【乙】两文,对元方这个人物进行点评。(4分)______
【甲】文：元方义正词严地指斥父亲的友人既无信又无礼，显示出他懂礼识义的品格；当友人认识到自己的错误，想下车来拉他时，他头也不回地进门去了，可知他性情率真与正直不阿。 【乙】文：袁绍是元方的长辈，问了一个两难的问题，无论回答谁效法谁都不合适。但元方能够巧妙应对，既肯定了父亲的功绩，又恭维了袁绍。从中可以看出他年少聪敏、镇定自若的特点。

答案： 12. 强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬
13.（1）真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我走了。 （2）不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？
14. “贤家君”“卿家君”是对对话人父亲的尊称，这里可译作“你父亲”。
15.【甲】文：元方义正词严地指斥父亲的友人既无信又无礼，显示出他懂礼识义的品格；当友人认识到自己的错误，想下车来拉他时，他头也不回地进门去了，可知他性情率真与正直不阿。 【乙】文：袁绍是元方的长辈，问了一个两难的问题，无论回答谁效法谁都不合适。但元方能够巧妙应对，既肯定了父亲的功绩，又恭维了袁绍。从中可以看出他年少聪敏、镇定自若的特点。 【参考译文】 【乙】陈元方十一岁时，去拜访袁绍。袁绍问：“你父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重了。”袁绍说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的思想和行动却是一致的。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。”