《2025年精彩练习就练这一本七年级语文上册人教版评议教辅》

5. 文学常识填空。(8 分)
《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅,原名周树人,字豫才,是我国著名的文学家、思想家、革命家。他的著作很多,有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。

答案： 5. 朝花夕拾 文学家 思想家 革命家 呐喊 彷徨 朝花夕拾 野草

<题目>阅读下面的文字,完成 6—9 题。(19 分)
【甲】从百草园到三味书屋(节选)
鲁 迅
“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事？……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。
……
三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来：
“人都到那里去了?!”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道：
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着：
“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢～～；金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬～～……。”
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,像习字时候的影写一样。读的书多起来,画的画也多起来；书没有读成,画的成绩却不少了,最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像,都有一大本。后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
【乙】爷爷的宝藏
〔美〕劳拉・乌朗
①闹钟响过后,布丽姬特从床上跳了起来。她轻轻地来到客厅。客厅非常安静,只有桌子上那只雕着各种图案的闹钟在嘀嗒嘀嗒地走着。那声音听起来伤感而空洞。
②自从爷爷去世后,玫瑰别墅里的每一样东西似乎都让人感到伤感。爷爷在这儿生活了 82 年,每年夏天布丽姬特都来看望他。现在别墅将要被卖掉。
③“你可以留下一样东西来怀念爷爷。”昨天,妈妈这样对她说。
④布丽姬特把目光从闹钟上移开。怀念与爷爷在一起的那些快乐的时光,一只闹钟不是她所需要的。一本书呢？她走到书架前,浏览着那些书名。大部分书看起来都很烦,她不知选择哪一本。正在翻找的时候,她看到其中的一本书里露出来一张纸。她轻轻地抽出了那本书。纸的一面写着一个日期：1927 年 2 月 1 日。另一面却写着令人兴奋的内容。布丽姬特大喊着跑到哥哥科林的房间。
⑤“科林,看我发现了什么？”布丽姬特喘着气说道。
⑥科林接过那张纸,心不在焉地看了一眼那个日期。但当他看到纸的另一面时,呼吸一下子变得急促起来。上面写着几个字：我的藏宝图。
⑦“爷爷一直说在他的农场里有一份宝藏。我还以为他是在开玩笑。”布丽姬特说。“我也以为是。”科林说,“这个藏宝图证明他没有骗我们。”
⑧这个藏宝图非常简单：一个大圆圈,圆圈里写着巨石的字样,然后一个箭头从巨石画出去,旁边写着：走 20 码。箭头的末端画着一个小圆圈,小圆圈里写着石头的字样,还打着一个叉。
⑨“巨石就是爷爷所说的大圆石。”布丽姬特说。
⑩“宝藏就埋在巨石 20 码以外的石头下。”科林说,“走,我们去挖宝藏。”
⑪他们从杂物房里拿了两把铁铲就往外跑。他们穿过一块玉米地来到那块巨石旁。那块巨石是爷爷的农场里唯一一块大圆石,立在小河边已经不知多少年了。
⑫科林从巨石开始计算步子。用他的小脚来计算出 20 码的距离并不容易。但在玉米地周围只有两块石头能藏宝藏。
⑬“先看这块。”说着,科林把那块比较大的石头滚到了一边。
⑭布丽姬特马上用力把铁铲插进泥土里。“会是什么宝藏呢？金条,还是满满一箱的宝石和钻石？”布丽姬特嘀咕道。
⑮科林哈哈笑道：“实际些,布丽姬特。我敢打赌是钱。”
⑯“够买一台新电脑或者一辆自行车吗？”
⑰“也许够买下这个地方。”科林说道,“如果找到很多钱,妈妈就不用卖掉别墅了。以后我们每年都可以来这里度暑假。”
⑱布丽姬特知道,爷爷不在了,一切都不一样了,但她爱这栋老别墅。留住别墅的想法刺激着她。她紧握着铁铲,挖得更卖力了。但挖了半个小时,他们看到的还只是泥土。“一定是在另一块石头下。”科林说。
⑲他们马上转移地点。但两人又挖了一个小时,仍然一无所获。这时,阳光已经很强烈了,晒得两人的皮肤生痛。
⑳“宝藏也许不在这儿。”布丽姬特甩着酸痛的手臂沮丧地说。然后,她叹了口气,拖着铁铲转身走回了别墅。而科林咬着牙继续不停地挖。
㉑回到别墅,布丽姬特又盯着那张藏宝图。忽略了什么呢？到底还有什么线索没被发现？她仔细地看着那幅图,然后翻过图的另一面。那上面只写着一个日期。
㉒看着那个日期,布丽姬特的眼睛忽然一亮。我找到啦！她大喊着冲出屋子,抓起铁铲,朝巨石附近的小河跑去。
㉓“布丽姬特,你去哪？等等我！”科林喊道。
㉔科林也跑向小河。布丽姬特已经坐在了划艇上。
㉕渡过小河,布丽姬特领着科林来到河岸的一块石头边。科林搬开石头,一只铁盒出现在他们眼前。
㉖“布丽姬特,你怎么知道的？”科林乐坏了。
㉗布丽姬特笑了。“藏宝图是在隆冬画的。那时小河已经结冰,爷爷穿过小河,把宝藏埋在了这里。”
㉘“我们还忘了一些事情。”她继续说道,“那一年是 1927 年,藏这个盒子的时候,爷爷还是个孩子。”
㉙科林急忙打开盒子。盒子里面没有钱,没有珠宝,也没有金条,只有几个铁做的士兵。科林失望地叹了口气。
㉚但布丽姬特笑了。对她来说,这些玩具士兵才真的是一份宝藏,正是她想要的用来记住爷爷的特别的东西。当她抚摸爷爷这些小时候的玩具时,她感到爷爷就在她身边。
【听音识人】
6. 语言是人物形象和内心世界的投射。在朗读【甲】文中寿镜吾老师的语言时,两位同学发表了自己的观点,请补全他们的对话。(6 分)
小海：当学生问“怪哉虫”的问题时,我关注到老师的回答用感叹号结尾,语言背后可能有这样的心理活动：(1)______。(2 分)
小曙：是的,“人都到那里去了”结尾也有感叹号。我觉得这一句在朗读时,要读出寿镜吾老师恼怒责备的语气。
小海：我不这么认为,(2)______。(4 分)
【梳理情节】
7. 仔细阅读【乙】文,理清情节发展与布丽姬特、科林的情感变化。将思维导图补充完整。(4 分)
布丽姬特情感线：············
科林情感线：______
```
开始挖掘
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↓
意外发现 → 好奇憧憬 → ②______ → ③______ → 找到宝藏 → ④______
↑
|

①______
```
(注：①②③④为需补充的情感空)
【解码语言】
8. 结合语境,品味句子,回答括号里的问题。(4 分)
(1)于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。(体会加点词的表达效果)______
(2)这个藏宝图非常简单：一个大圆圈,圆圈里写着巨石的字样,然后一个箭头从巨石画出去,旁边写着：走 20 码。箭头的末端画着一个小圆圈,小圆圈里写着石头的字样,还打着一个叉。(简单的藏宝图需不需要如此详细的描写？)______
【理解主旨】
9. 结合【甲】【乙】两文的具体内容,说说什么是孩子的“宝藏”。(5 分)______
6. （1）作为学生，该读些“四书”“五经”之类的书，不该谈怪力乱神之事
（2）老师和蔼开明，深谙学生心理，不依赖体罚，默许学生去后园玩耍，懂得“自然是最好的老师”这一教育理念。因此这里的感叹号没有老师怒斥学生的意味，而是大声呼喊学生回课堂读书
7. ①兴奋不已 ②一无所获 ③咬牙坚持 ④高兴欣慰
8. （1）这个词语原形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。在这里形容学生读书声音高低起伏，表明学生对读书内容不理解，只是读死书。含蓄地批判了封建教育无法契合孩子成长的本质。
（2）需要。详细地描写藏宝图表明布丽姬特和科林对宝藏有强烈的好奇心，为下文两人挖宝藏作铺垫；吸引读者阅读兴趣，给读者留下悬念；简单幼稚的“藏宝图”暗示宝藏并非真正的金银财宝，为最后只挖到一铁盒的士兵玩具埋下伏笔。
9. 【乙】文中爷爷小时候埋藏了几个铁做的士兵，并郑重其事地画了藏宝图，可见玩具就是孩子的宝藏；爷爷童心未泯又喜欢读书，爷爷的疼爱也是布丽姬特的宝藏。【甲】文中小鲁迅在三味书屋中，学习之余到后园去玩耍，趁着老师读书入迷之际做戏、画画，可见玩乐是孩子的宝藏；寿镜吾老师和蔼、宽厚、方正、博学，深受学生的爱戴和尊敬，可见老师的教育与影响也是孩子们的宝藏。因此，孩子最大的宝藏是自身的童真和师长们的关怀，真正的宝藏不是物质财富，而是精神财富。

答案： 6. 示例：
(1)作为学生，该读些“四书”“五经”之类的书，不该谈怪力乱神之事
(2)老师和蔼开明，深谙学生心理，不依赖体罚，默许学生去后园玩耍，懂得“自然是最好的老师”这一教育理念。因此这里的感叹号没有老师怒斥学生的意味，而是大声呼喊学生回课堂读书
7. ①兴奋不已 ②一无所获 ③咬牙坚持 ④高兴欣慰
8.
(1)这个词语原形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。在这里形容学生读书声音高低起伏，表明学生对读书内容不理解，只是读死书。含蓄地批判了封建教育无法契合孩子成长的本质。
(2)需要。详细地描写藏宝图表明布丽姬特和科林对宝藏有强烈的好奇心，为下文两人挖宝藏作铺垫；吸引读者阅读兴趣，给读者留下悬念；简单幼稚的“藏宝图”暗示宝藏并非真正的金银财宝，为最后只挖到一铁盒的士兵玩具埋下伏笔。
9. 【乙】文中爷爷小时候埋藏了几个铁做的士兵，并郑重其事地画了藏宝图，可见玩具就是孩子的宝藏；爷爷童心未泯又喜欢读书，爷爷的疼爱也是布丽姬特的宝藏。【甲】文中小鲁迅在三味书屋中，学习之余到后园去玩耍，趁着老师读书入迷之际做戏、画画，可见玩乐是孩子的宝藏；寿镜吾老师和蔼、宽厚、方正、博学，深受学生的爱戴和尊敬，可见老师的教育与影响也是孩子们的宝藏。因此，孩子最大的宝藏是自身的童真和师长们的关怀，真正的宝藏不是物质财富，而是精神财富。