《2025年精彩练习就练这一本七年级语文上册人教版评议教辅》

<题目>阅读下面的文字,完成4—8题。(14分)
伴鸟而居
詹文格
①惊蛰那天,一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清,白头、黑嘴、灰爪、褐背,黄色的眼周,模样还是一如既往的俊俏,目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间,我已经确认,这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。
②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头椋鸟。它们取食于农田,在隐蔽安静处筑巢产卵,孵化繁殖。不知道其学名的时候,我按外形称它们为“白头鸟”。
③每年年初,白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前,似乎是向住户告知它的到来,再到屋顶上亮个相。随后,另一只白头鸟款款飞来。它们严守一夫一妻制,成双成对,比翼齐飞。
④屈指算来,我移居到如今的寓所已经四年有余,这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻筑巢垒窝,辛勤哺育,带着雏鸟经风雨、见世面,培养捕食的技能,传授飞翔的本领,再鼓励它们远走高飞。
⑤我刚入住那会儿,这对白头夫妻很不让我待见。常常,我看书或写作需要安静时,它们就开始鼓噪,在房顶上一会儿跳跃舞蹈,一会儿拍翅而歌。有一段时间,头顶上像有一排操练的士兵,绕圈奔跑,追逐打闹,吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后,那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮,这对白头夫妻就开始出门觅食,从田野里衔来虫子,频繁往来,轮番进出,一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食,衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。对于熬夜后需要补觉的我来说,早上正是睡眠的黄金时段,可是头顶上却住着如此嘈杂闹嚷的一家子,实在是无法忍受。
⑥一个阳光灿烂的上午,我从邻居家借来一架超长的木梯,而后手持竹竿,准备进行清剿行动。木梯靠着墙壁,伸向屋顶——有一种穿越感,我的样子一定像极了古代翻墙攻城的勇士。顺着梯子爬向屋顶的我,只要挥竿一扫,立马就能捣毁白头夫妻的窝巢,让楼宇恢复清静。
⑦然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时,我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芦花编织而成的鸟窝,精美得根本不像飞鸟所为,更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝,让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟,正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时,觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”,见有人想摧毁它们的家园,迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓,像战机一样俯冲而来。我一愣,立即扔下竹竿,狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。
⑧它们的噪声又持续了二十多天,之后渐渐平息。这让我有些诧异,不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户,四处观望,我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏,柔软的翅膀还缺乏力度,但我知道,假以时日,它们就能展翅翱翔,飞上蓝天,进入广阔无垠的世界。
⑨季节轮回中,送走了白头夫妻一家,窝巢终于空置下来,寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍,心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧,就此远去,不会再来。谁知,次年白头夫妻掐好时日,准时回到它们温暖的家园。
⑩风和日丽的时候,我的窗台是它们的乐园,白头鸟总是透过窗玻璃,瞪着明亮的眼睛望着我。每天我都要午睡,到了两点十分该起床上班了,白头鸟就像报时鸟,一声接一声鸣叫,好像在催促我。周末在家,常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃,那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声,它在外头蹦跳一下,一来一往,相互回应。这几年我对它们有过不同的称呼,记得前年叫“小鸟”,去年叫“白头鸟”,今年叫“故人鸟”。
⑪作为老邻居,我总会热情地走近窗户,身体前倾。在人与鸟对视的那一刻,玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背,满头白发,我顿时一惊,真是人不知自丑,当我在唤它们“白头鸟”的时候,或许它们也在叫我“白头翁”。
(选自《光明日报》2024年12月10日)
【梳理文章脉络】
4. 通读全文,梳理文章脉络,完成下表。(4分)
| 时 间 | 作者态度 | 原 因 |
| 刚入住那会儿 | (1)厌烦(不待见,无法忍受) | 需安静时鸟噪,影响作息 |
| 一个阳光灿烂的上午 | 触动 | (2)鸟窝精美,幼鸟稚嫩,心生不忍 |
| 二十多天之后 | (3)不舍 | 习惯其存在,鸟走觉空落 |
| (4)次年 | 喜爱 | 白头夫妻归来,情感深厚 |

【细抠朗读技巧】
5. 好的朗读,可以再现画面,传达情意。请参照示例为文中画波浪线的句子进行朗读设计。(2分)
示例：黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。(《秋天的怀念》)
朗读设计：我想用舒缓、坚定的语气来读,“淡雅”“高洁”等词语重音轻读,“热烈而深沉”后稍作停顿,“烂漫”后略作延长,来展现菊花的绚丽多彩,表现“我”积极的心态变化。
句子：鸟儿收拢翅膀后我终于看清,白头、黑嘴、灰爪、褐背,黄色的眼周,模样还是一如既往的俊俏,目光还是一如既往的明亮。
朗读设计：示例:我想用轻柔、欣喜的语气来读,“白头”“黑嘴”“灰爪”“褐背”“黄色的眼周”这些描述鸟儿外形的词语要读得清晰,语速稍慢,让听众能想象出鸟儿的模样;“俊俏”“明亮”要重读,突出鸟儿的可爱与灵动,展现作者看清鸟儿模样时内心的喜爱与触动。
【赏析优美语言】
6. 诵读文中画横线的句子“风和日丽的时候,我的窗台是它们的乐园,白头鸟总是透过窗玻璃,瞪着明亮的眼睛望着我”,请从修辞手法的角度进行赏析。(2分)这句话运用了拟人的修辞手法,“瞪着明亮的眼睛望着我”赋予白头鸟以人的动作和神态,生动形象地描绘出鸟儿在窗台与作者对视时的活泼、好奇模样,仿佛它有着与人一样的情感和交流的渴望,展现了鸟儿与作者之间的亲近感,流露出作者对鸟儿的喜爱之情。
【探究情感表达】
7. 请结合全文,细读文章结尾两段,探究结尾表达了作者哪些情感。(3分)(1)对鸟儿深深的喜爱之情。通过描述与鸟儿日常相处的温馨互动,如鸟儿像报时鸟、与作者相互呼应等,体现出作者珍视与鸟儿的情谊。(2)感慨时光流逝,容颜老去。从“那个人弯腰驼背,满头白发,我顿时一惊”能看出作者对岁月变迁的喟叹。(3)对宁静、质朴生活的向往。在繁忙的都市生活中,鸟儿带来的这份自然温馨让作者沉醉,与鸟儿相伴的日子成为生活中美好的部分,越发显得珍贵,所以作者珍惜这种生活状态。
【涵泳标题意蕴】
8. 再读全文内容,说说文章标题“伴鸟而居”的妙处。(3分)(1)“伴鸟而居”简洁明了地概括了文章所叙之事,让读者能快速知晓文章大致内容与核心线索。(2)“伴鸟而居”蕴含着作者对鸟儿的深厚情感变化,表达了作者对鸟儿的喜爱以及对亲近自然生活的向往。(3)“伴鸟而居”营造出一种温馨、和谐、充满生机的生活意境,吸引读者去了解作者与鸟儿之间的故事。

答案： 4.
(1)厌烦(不待见,无法忍受)
(2)鸟窝精美,幼鸟稚嫩,心生不忍
(3)不舍
(4)次年
5. 示例:我想用轻柔、欣喜的语气来读,“白头”“黑嘴”“灰爪”“褐背”“黄色的眼周”这些描述鸟儿外形的词语要读得清晰,语速稍慢,让听众能想象出鸟儿的模样;“俊俏”“明亮”要重读,突出鸟儿的可爱与灵动,展现作者看清鸟儿模样时内心的喜爱与触动。
6. 这句话运用了拟人的修辞手法,“瞪着明亮的眼睛望着我”赋予白头鸟以人的动作和神态,生动形象地描绘出鸟儿在窗台与作者对视时的活泼、好奇模样,仿佛它有着与人一样的情感和交流的渴望,展现了鸟儿与作者之间的亲近感,流露出作者对鸟儿的喜爱之情。
7.
(1)对鸟儿深深的喜爱之情。通过描述与鸟儿日常相处的温馨互动,如鸟儿像报时鸟、与作者相互呼应等,体现出作者珍视与鸟儿的情谊。
(2)感慨时光流逝,容颜老去。从“那个人弯腰驼背,满头白发,我顿时一惊”能看出作者对岁月变迁的喟叹。
(3)对宁静、质朴生活的向往。在繁忙的都市生活中,鸟儿带来的这份自然温馨让作者沉醉,与鸟儿相伴的日子成为生活中美好的部分,越发显得珍贵,所以作者珍惜这种生活状态。
8.
(1)“伴鸟而居”简洁明了地概括了文章所叙之事,让读者能快速知晓文章大致内容与核心线索。
(2)“伴鸟而居”蕴含着作者对鸟儿的深厚情感变化,表达了作者对鸟儿的喜爱以及对亲近自然生活的向往。
(3)“伴鸟而居”营造出一种温馨、和谐、充满生机的生活意境,吸引读者去了解作者与鸟儿之间的故事。