《2025年名师测控五年级语文上册人教版浙江专版》

一 阅读语段,完成练习。
待会儿,我将再次踏入那片幽(yóu yōu)静的树林,去招待我那熟悉(xī xi)的动物朋友们。这群动物朋友们似乎已对我产生了依赖。我享(xiǎn xiǎng)受着这片刻的宁静,轻轻咂(zā zhā)嘴发出声响,召唤着它们。我们和谐共处自然的怀抱,感受着彼此的陪(péi bèi)伴与温暖。
1. 给加点字选择正确的读音,画“√”。
2. 根据字义和语境填空。
| 待 dài ①等,等候；②对待,招待；③需要；④将,要。 | 待 dāi ⑤停留,逗留,迟延。 |
语段中“待会儿”中的“待”读音是______,意思是______(填序号)。“以礼相待”中的“待”读音是______,意思是______(填序号)。

答案： 1. yōu xǐ xiǎng zā péi
2. dāi ⑤ dài ②

1. 下列句子中,“神气十足”的感情色彩与其他三项不同的一项是( )

A.冷风冷雨中,每一朵野花都傲然挺立,明亮夺目,神气十足。
B.奥运健儿赢得金牌后,披国旗登场,神气十足,展示为国争光的自豪与荣耀。
C.珍珠鸟一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上。
D.他自以为逃脱了法律的制裁,走路都变得神气十足起来。

答案： D

2. 下列对课文内容理解有误的一项是( )

A.文中“哟,雏儿！正是这小家伙”一句应该读出惊喜的语气。
B.作者在文中多次称呼小珍珠鸟为“小家伙”,表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。
C.《珍珠鸟》一文以细腻亲切的语言写出了小鸟从“信赖”人到“怕”人的变化过程。
D.作者在与珍珠鸟相处的过程中,感悟到了“依赖,往往创造出美好的境界”。

答案： C

三 阅读课外短文《家有斑鸠(jiū)》(节选),完成练习。
①我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠,像辨识家乡的各种鸟儿一样,不足为奇。斑鸠灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿,连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足,比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声,从早到晚都是粗浑单调的咕咕咕——咕咕咕的声音。它的巢也是我所见过的鸟窝中最简单最不成形的一种,简单到仅由可以数清的几十根柴枝,横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下,可以从窝的底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。我曾经在60年代的小学课本上看到过以斑鸠为题编写的课文,说斑鸠是最懒惰的鸟儿,懒得连窝也不认真搭建,冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。
②我以为在家院的周围再也看不到斑鸠了。斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了,就在我的房檐上。
③我便轻手开门,怕惊吓了它。但它还是飞走了。
④初始,无论我怎样轻手蹑足地开门走路,它一发现我从室内走到院中,扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞,飞到高高的村树上去了。我仍然往小院里撒抛米谷。直到某一日,我打开门出来,两只斑鸠突然从院中飞起,落到房檐上,还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的米谷。我的心里一动,它终于有胆子到院内落脚啄食了,这是一次突破性的进展。
⑤我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后,随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐、在屋脊、在院墙上栖息追逐,似乎已经放心无虞。然而有我在场的时候,它们绝不飞落到院里来啄食,无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景,每当我出门,它们便惊慌地飞上房顶。这一刻,我清醒地意识到,它们还不完全是我家的斑鸠。
⑥要让斑鸠随心无虞地落到小院里,心里踏实地啄食,在我的眼下,在我的脚前,尚需一些时日。
⑦我将等待。
1. [提取信息]阅读文章,完成斑鸠自画像。
名字：斑鸠 羽毛的颜色：______ 叫声：______ 鸟窝：潦草,由______搭置成 外界评价：最______的鸟儿
2. [内容梳理]伴随着斑鸠的出现,“我”的心路历程有哪些变化？补充下图。
| 出现在房檐上 | ______ | 惊慌地飞上房顶 | 随心无虞地落到小院里 |
| ______ | 心里一动 | ______ | 期盼 |

3. [词语赏析]结合语境,说说第④自然段中加点词语“探头探脑”的表达效果。______
4. [主观表达]“我”能等来“我家的斑鸠”吗？请联系全文和生活体验简要分析。______

答案： 1. 灰褐色 咕咕咕 几十根柴枝横竖 懒惰 2. 第一排：到院内落脚啄食 第二排：惊喜 清醒 3. 示例：“探头探脑”一词生动地写出斑鸠的小心、机警，对人类怀有戒备之心。 4. 示例：能等来。现实生活中人们尊重自然、保护鸟兽的意识已越来越强，经常见到人与鸟兽和谐相处的情景。从文中看，“我”与斑鸠的关系已有了突破性进展，相信通过“我”的不断努力，斑鸠定能慢慢建立起对“我”的信任。