《2025年金钥匙提优训练课课练八年级语文上册人教版徐州专版》

1. 指出下列句子中的通假字，并解释。
(1)军士吏被甲
“被”同“披”，解释：穿着。
(2)改容式车
“式”同“轼”，解释：车前横木。这里用作动词，指扶轼。

答案： 1．（1）被 披 穿着 （2）式 轼 车前横木。这里用作动词，指扶轼

2. 解释下列加点的多义词。
(1)使：① 于是上乃使

使

持节诏将军(使者)
②

使

人称谢(派遣)
(2)军：① 军细柳(驻军、驻扎)
② 上自劳

军

(军队)
③ 至霸上及棘门

军

(军营)
(3)为：① 乃以宗正刘礼

为

将军(担任)
② 天子

为

动(被)
(4)之：① 已而

之

细柳军(到，往)
② 称善者久

之

(助词，起调节音节的作用，无实义)
③ 不闻天子

之

诏(助词，的)

答案： 2．（1）① 使者 ② 派遣 （2）① 驻军、驻扎 ② 军队 ③ 军营 （3）① 担任 ② 被 （4）① 到，往 ② 助词，起调节音节的作用，无实义 ③ 助词，的

3. 写出下列加点词的古今义。
(1)于是上乃使使持

节

诏将军
古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证；今义：节日。
(2)

居

无何
古义：经过；今义：居住，居所。

答案： 3．（1）符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证 节日 （2）经过 居住，居所

4. 下列文学和文化常识表述有误的一项是(C)

A.司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉史学家、文学家、思想家。
B.文中写霸上、棘门军与细柳军的对比，意在突出细柳军的军纪严明。
C.这篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象，作者用大量笔墨对他进行了直接描写。
D.《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。它被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

答案： 4．C 解析：“作者用大量笔墨对他进行了直接描写”说法有误，作者把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的军纪严明上，是从侧面烘托了周亚夫的人物形象。

(一)阅读课文，完成后面题目。
5. 解释下列句子中加点的词语。
(1)

已

而

之细柳军(不久)
(2)

彀

弓弩(张开)
(3)军中不得

驱

驰

(策马疾驰)
(4)皇帝敬

劳

将军(慰劳)
6. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)将军约，军中不得驱驰。
______________________________
(2)曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
______________________________
7. 周亚夫将军治军严格，具体表现在什么地方？
______________________________
8. (教材课后习题变式)司马迁在塑造周亚夫形象时，用了侧面烘托的方法。请举例，并简要分析。
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答案： 5．（1）不久 （2）张开 （3）策马疾驰 （4）慰劳 6．（1）将军规定，军中不得驱驰。 （2）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 7．① 军队训练有素，穿戴盔甲，刀出鞘，弓箭拉开。② 军纪严明，军门管理严格，即使天子也不得长驱直入。 8．“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“上至，又不得入”“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’”“天子为动”等从侧面烘托出周亚夫治军严明，所以皇帝也不得不听他的命令行事，从而刻画了一个治军有方的将军形象。

(二)阅读课外文言文，完成后面题目。(12 分)
周亚夫破吴
孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽①轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。
太尉既会兵荥阳②，吴方攻梁，梁急，求救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守③。梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道④。

吴

兵

乏

粮

饥

数

欲

挑

战

终

不

出

。

夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬⑤，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有却⑥。
(选自《史记》，有删改)
[注释] ① 剽：勇猛，强悍。 ② 荥阳：地名。③ 深壁而守：深沟高垒坚守不出。 ④ 后食道：后方运粮食的道路。 ⑤ 后吴奔壁东南陬：后来吴军朝汉军军营东南角奔来。⑥ 却：嫌隙，隔阂。
9. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3 分)
吴 兵 乏 粮 饥 数 欲 挑 战 终 不 出
10. 下列句子中加点词的意思相同的一项是(2 分)(D)
A. 吴楚

反

始一

反

焉
B. 绝其粮

道

得

道

多助
C. 吴

方

攻梁

方

七百里
D. 太尉使

备

西北 以

备

胡
11. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。
______________________________
(2)于是诸将乃以太尉计谋为是。
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12. 下列对文章内容及写作特色的分析，不正确的一项是(3 分)(B)
A. 文章通过“深壁而守”“坚壁不出”等细节，凸显周亚夫以静制动、后发制人的军事智慧。
B. 周亚夫拒绝景帝诏令、不救梁国的情节，体现其刚毅果决、不受制于皇权的将帅风范。
C. 文中以吴军“奔壁东南陬”与周亚夫“备西北”形成对比，突出其精准预判敌情的谋略。
D. 结尾“诸将乃以太尉计谋为是”侧面暗示周亚夫的战术起初未被理解，深化其孤独坚毅的形象。

答案： 9．吴兵乏粮/饥/数欲挑战/终不出（每处1分） 10．D(2分） 解析：A项，造反/同“返”，往返；B项，道路/仁政；C项，正/古代计量面积用语；D项，都是“防备”的意思。 11．（1）梁国天天派使者请求太尉（支援），太尉认为坚守有利，不肯前往。（2分） （2）在这时诸位将领才认识到太尉的计谋是正确的。（2分） 12．B(3分） 解析：周亚夫“不奉诏”是为了贯彻战略而非对抗皇权，其行为的本质是军事自主权的体现，文中未体现其“不受制于皇权”。